小学音乐教师个人工作总结13篇【经典】.docx

小学音乐教师个人工作总结13篇【经典】

学校音乐老师个人工作总结13篇【经典】

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的学校音乐老师个人工作总结，盼望能够关心到大家。

学校音乐老师个人工作总结篇1

（一）从情趣动身，让同学得到美的启蒙。

同学刚刚开头接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟悉，老师用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，可依据儿童的特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把同学分成两个组来做嬉戏。一组同学拍一下手喊4，另一组同学再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组同学就唱si……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱《小袋鼠》这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，……”我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求同学在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

（二）从育人的目标动身，进行审美教育。

我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟悉国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，“爱祖国、爱国旗”要求唱得确定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚决饱满，“敬礼”要求热忱。最终老师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。

（三）从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，同学就易于熟悉八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力量。

从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲《闪耀的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，似乎千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我确定这一回答后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌《闪耀的小星》。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样，不需我多加强调，同学在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

学校音乐老师个人工作总结篇2

本学期劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，本学期我乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和