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幼儿园小班音乐优秀教案《下雨了》含反思

篇1：幼儿园小班音乐优秀教案《下雨了》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《下雨了》含反思

活动目标：

1、能有爱好地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

活动室内预备几把雨伞。

录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起爱好。

“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵认真听。引导幼儿知道轰隆隆的.声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。

（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？

（2）和好伴侣一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

活动反思：

此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的爱好、阅历和力量。

篇2：幼儿园小班音乐教案：下雨了

幼儿园小班音乐教案：下雨了

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。

活动预备：

图片。

活动过程：

一、观赏歌曲旋律，感受强弱不同出示图片看这两幅图有什么不一样？

听旋律用动作表示大雨与小雨，听一听那一段是大雨那一段是小雨1、让我们一起来听一首雨的歌吧！认真听，里面还藏有一个小隐秘呢？

2、老师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。

3、提问：你从这段旋律中找到雨伴侣了吗？里面藏了一个什么隐秘呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

二、听录音：进一步感受大雨和小雨的不同。

1、让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢？

2、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述）

三、多种方式表达强弱力度

1、动作表现

（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？

（2）鼓舞引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。

（3）请个别幼儿在集风光前沟通。

（4）幼儿随音乐做动作。

2．乐器表现小乐器也想来和大雨小雨做伴侣。它是想和大雨做伴侣还是和小雨做伴侣呢？

请幼儿自选乐器，并能叙述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。

四：学唱歌曲

1、大雨和小雨究竟都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！

2、老师范唱，幼儿倾听。

3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？

4、我们也一起来唱一唱吧！重点表现出强弱对比。

篇3：幼儿园小班语言教案《下雨了》含反思

幼儿园小班语言教案《下雨了》含反思

活动目标

1、引导幼儿观赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。

2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

活动过程

1、出示雨伞，引入活动。

师：小伴侣看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小伴侣看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

2、观看课件，初步观赏第一段诗歌：

（1）出示蘑菇伞，师：小伴侣看，这是