【教案】Unit+5+第5课时+Section+B+(Project)（教学设计）(人教版2024).docxVIP

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基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

人教版七年级上册

授课题目

Unit5FunClubs

Project

课时

课型

第5课时

项目课

主题情境

学校社团

授课教师

语篇研读

【What】

本实践活动围绕“创建你自己的社团”设计并实施，活动设计要求学生设计一个俱乐部，并进行成员纳新。在本单元项目中，学生们将创建一个自己的俱乐部，并制作海报和选拔新成员。

【Why】

本单元项目旨在通过实践，帮助学生了解俱乐部创建的过程，包括俱乐部的名称、成员能做什么、活动时间和地点、练习方式等。同时，通过选拔新成员的过程，培养学生的组织能力、面试技巧和团队合作意识。在当今多元化和包容性教育的背景下，学校俱乐部活动成为了丰富学生课余生活、培养学生兴趣和特长的重要途径。本次初中英语课的项目——创造你自己的俱乐部，旨在通过实际操作，让学生在实践中运用英语语言能力，同时锻炼他们的创新思维、组织能力和团队协作精神。

【How】

本单元项目是一个充满挑战和机遇的实践机会，学生可以通过创建自己的俱乐部，锻炼自己的组织能力和领导才能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学生不仅能够在实践中提高英语能力，还能培养自己的创新思维、组织能力和团队协作精神。同时，俱乐部活动也有助于增进学生之间的交流与了解，让他们在紧张的学习生活之余，拥有更多发展自己的机会。

学情分析

学生已能识别学校社团的读法和意义，能使用特定句型描述社团，但是连句成篇章的组织能力可能不太熟练，需要老师搭建好框架引导学生逐步熟练掌握。

课标要求

? 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

? 能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。

? 能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

能够总结社团招募广告的基本要素。（学习理解）

能够小组分工合作完成社团招募海报的制作。能够在班级内模拟完成招募社团新成员的任务。能够进一步理解社团活动的意义。（应用实践）

能够通过社团设计和招募活动了解其他同学的兴趣和爱好，增进友谊和感情。（迁移创新）

教学

重难点

重点：掌握对制作社团宣传海报的要素及介绍社团的词汇和句型。

难点：将句子按一定逻辑框架结合成篇章。

核心语言

【核心词汇】

setup;makeaposter;findnewmembers;workwellwithyourhands;thinkupnewideas;workasateam

【核心句型】

提问兴趣和才能

· Areyouinterestedin_____?

· Canyou______?

表达宣传目的和要求

· Wearelookingfornewmemberswhocan________.

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

预设问题

学生在撰写篇章时可能会产生混乱的现象

解决方案

分别通过分层次积累实用表达和搭建脚手架等一系列循序渐进的活动达到引导学生灵活运用目标语言进行对话的教学效果。

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

（3min）

Greeting.

TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskstudentstothink:Whatclubdoyouwanttojoin?.

Teacherasksstudents：Ifyoudon’twanttojoinanyofthem,doyouwanttostartyourownclub?

观看视频引入话题并讨论。

思考：如果你想创建自己的社团吗？

利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。

效果评价：教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。师可以观察学生在活动中的是否积极投入并展现出兴趣。教师可以评估学生在跟读和拼读练习中的发音准确性

Part2：

学习理解

（10min）

Theteacherguidesstudentstothink:Howcanwesetupanewclub?

Tasksstudentstofinishthetaskin3a--Thinkofaclubyouwouldliketosetupinyourschool.