需要与文化护理课件.pptxVIP

;学生在学完本章后能够：

认识与记忆：

1.正确阐述需要及文化的概念。

2.简述马斯洛的人类基本需要层次论、卡什利的人类基本

需要层次论、韩德森的病人需要模式等需要的有关学说。

3.简述莱宁格跨文化护理理论、歌格及戴维赫兹的跨文化

护理评估模型、坎目平赫及博卡图健康服务的文化能力

等文化的有关学说。;学生在学完本章后能够：

理解及分析：

1.分析马斯洛的人类基本需要层次论，说明护理在满

足病人基本需要的作用。

2.分析莱宁格跨文化护理理论，说明护理在满足病人

文化需要的作用。;学生在学完本章后能够：

综合及运用:

以一病人实例，从护理程序角度，分析有关需要及

文化的护理诊断、护理措施及护理评价。;;;;;;;;（Keypoints）;第一节人类基本需要的基本概念

;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;

;第二节人类基本需要的有关学说;一、马斯洛的人类基本需要层次论;（一）人的基本需要层次;（二）各层次需要之间的关系;二、卡利什的人类基本需要层次论;三、韩德森的病人需要模式;（Keypointinterpretations）;第三节护士在满足人类基本需要中的作用

（Theroleofnursesinmeetingthehumanbasicneeds）;一、需要理论对护理实践的意义;二、应用理论满足不同对象的基本需要;水;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;社区青少年:;社区中、老年人:;（Keypointinterpretations）;第四节文化的基本概念

（Basicconceptofculture）;（一）文化的概念;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（二）文化模式;（三）文化的特征;（Keypointinterpretations）;（五）文化的功能;二、文化休克;（二）文化休克的原因;（三）文化休克的过程;（四）文化休克的表现;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;第五节跨文化护理理论

（trans-culturenursingtheory）;一、莱宁格跨文化护理理论概述;（二）理论的主要概念及内容;（二）理论的主要概念及内容;日出模式;（Keypointinterpretations）;Ⅲ级（第三层）：健康系统层。阐述了个体、家庭、群体、

社区或机构的不同的健康系统及其相互影响。

Ⅳ级（第四层）：护理关怀决策和行为层。揭示了护理关怀

的决策和行为。;（一）文化关怀理论（Culturecaringtheory）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;（三）坎目平赫及博卡图的健康服务的文化能力;第六节护理在满足病人文化需要中的作用

（theimpactofnursingonthemeetingofpatients’cultureneeds）;一、文化背景对健康的影响;护士在满足服务对象的文化需求中的作用;（Keypointinterpretations）;（Keypointinterpretations）;1.需要是“个体对事物的欲望或要求”。南丁格尔认为需要是“新鲜的空气、阳光、温暖、环境、个体的清洁、排泄以及各种防止疾病发生的需求”。奥兰多解释：“需要是个体需求。一旦得到满足，可消除或减轻其不安与痛苦，维持良好的自我感觉，获得舒适感”。罗伊认为“需要是个体的一种内在要求，它可激励个体产生一系列的行为反应，从而维持人的完整性”。

Needisaconditionorsituationinwhichsomethingisrequiredorwanted.FlorenceNaghtingledefine“needsarefreshair,sunshine,warmth,environment,personalclearance,excretionanddiseasepreve