全国初中生优秀课堂作文-我的“中国风”.docxVIP

全国初中生优秀课堂作文-我的“中国风”

外公有一把泛黄的折扇。每逢盛夏时节，他总要半躺在他的红木摇椅上，“唰”地一下打开折扇，轻轻地、慢慢地摇着，时不时品一口放在桌上的茶。我则喜欢依偎在外公身旁注视着他陶醉的样子，凝视着那柄神奇的折扇。扇面上画着几株自石缝中长出的竹，扇头题着一行字：满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。小时候的我常常很好奇，不时地跟在外公身后追问道：“外公，这个是什么？”“外公，那个是什么？”外公书桌上摆放着的笔墨纸砚，挂在墙上的“宁静致远”字画，书柜上陈列的四书五经，无不牵动着我年幼的心。

有一次，我被墙上的一幅挂画吸引住了，画上有几只小鸭子嬉戏着，两三枝桃花斜斜地垂下来，一朵桃花落入水中，微微荡起涟漪……我不觉陶醉其中，忍不住缠着他询问画里的故事、画上的文字。外公见我饶有兴趣，就很耐心地蹲下身子，满脸洋溢着热情的笑容，乐呵呵地回答我。他说：“这是一位叫惠崇的和尚画的一幅《春江晚景图》，大文豪苏轼还为这幅画创作了一首诗，诗画合一，别有风味。你还小，不懂这其中的意境。它，是独属于我们中国的。”我当时只是似懂非懂地点点头，后来慢慢长大了，这些水墨丹青、行云流水、清荷竹石汇聚成的一道独特的风景线，在我心里有了一个统称——“中国风”。从学的第一首古诗“夜来风雨声，花落知多少”开始，我便深深沉迷于唐诗宋词的无穷魅力中，只因汉语言文字的丰富性、多样性，历代文人墨客往往赋予同一事物不同的表达意趣。单说一个“风”字，有“吹面不寒杨柳风”的轻柔之风，有“解落三秋叶”的造化之风，有“过江千尺浪”的凶猛之风，有“风烟望五津”的凄婉之风。一缕缕风，翻动着中华文化的书页，携着“中国风”的气息，让中华文化传向世界。我曾有一个疑问：“为何如此美妙的古诗却从未有一首传遍世界？”父亲告诉我：“国外的语言无法展现古诗的意境，一翻译便成了干巴巴的文字。”那一刻，我很自然地产生了对“中国风”的自豪感。

中国风不仅仅体现在诗画之上，更蕴含于“宫商角徵羽”的五声音阶之中。一句“天青色等烟雨，而我在等你”，饱含了多少毫不后悔的无奈，又倾注了多少如江南女子般矜持而热切的期待。这份等待正如昙花候着一个潮湿的夜，如蜉蝣等待一个最美的黄昏或黎明，虽生命只在刹那间绽放，但美是永恒的。“中国风”源远流长且历久弥新，她也在等待一个绽放的机会。走向21世纪的今天，优秀传统文化的传播已经成为风尚，“中国风”成为璀璨耀眼、万众瞩目的焦点。

在我看来“中国风”也就是“中国情”，凝聚了千万中国人的情怀。它是“落叶归根”的眷恋，是“报效祖国”的赤诚，是“弘扬国学”的坚守，是“传播文明”的七年级奉献。那是一种听到文房四宝就会想到祖国文化，闻到饭菜的香味就会想起家乡母亲，看到明月就会思念亲人的情怀。如此种种情思往往最能勾起国人的共鸣。王勃诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的名句，我想各民族的情感必然是有共通性的。从小，古诗便是我们的启蒙导师；如今，继往开来，昂首迈入新征程的我们，更应该承担起传承中华优秀文化的职责。总有一天，全世界的人们都会惊呼：“厉害了，‘中国风’!”而我也会更自豪地大呼：“厉害了，我的‘中国风’!”