教学设计说课稿2022-2023学年高一下学期物理人教版2019必修二.pdfVIP

大单元教学设计说课稿《8.3动能和动能定理》

一、教材分析

①本节课是《2019人教版必修二第8章动能与动能定理》的第三节，主要讲

解动能的概念、计算以及动能定理。

②动能是物体在运动过程中的一种能量形式，它与物体的质量和速度有关。动

能定理则阐述了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系。

③本节课的教学内容是物理学基础知识，对学生理解能量转换、守恒等概念具

有重要意义。

④本节课将通过实际例子、实验和习题训练等方式，帮助学生掌握动能和动能

定理的概念、计算方法和应用。

二、学情分析

①学生已经学过能量的概念，对能量转换和守恒有一定了解。本节课将进一步

深化学生对能量的理解。

②学生对速度、加速度等基本物理量具有一定认识，能够运用公式进行计算。

③学生的抽象思维和逻辑推理能力较强，可以理解动能定理的证明过程。

④学生具备一定的实验操作能力，可以通过实验观察动能的变化规律。

三、核心素养

1.物理观念

①学生应理解动能的概念，掌握动能的计算公式：K=1/2mv^2。

②学生应理解动能定理的物理意义，掌握动能定理的计算方法。

③学生应能够运用动能和动能定理解决实际问题，培养能量观念。

2.科学思维

①学生应学会运用动能定理分析物体在受力作用下的运动状态变化。

②学生应学会从能量转换的角度理解动能定理的物理含义。

③学生应能够通过实验观察和数据分析，探究动能的变化规律。

3.科学探究

①学生应学会设计实验，观察和测量物体在运动过程中动能的变化。

②学生应能够通过实验数据，分析和总结动能变化的规律。

③学生应学会运用动能和动能定理的知识解决实际问题，培养创新思维和探究

精神。

4.科学态度与责任

①学生应具备严谨的科学态度，在实验和问题解答过程中严谨求实。

②学生应具备合作精神，在小组讨论和实验中积极参与，互相帮助，共同进步。

③学生应关注能源问题，了解动能在实际生活中的应用，提高能源利用效率。

四、教学重难点

1.重点

①动能的概念及计算公式：K=1/2mv^2。

②动能定理的阐述及计算方法。

③动能和动能定理在实际问题中的应用。

2.难点

①动能定理的证明过程。

②动能定理与能量守恒定律的关联。

③动能和动能定理在复杂问题中的应用。

五、教学环节

1.导入新课

①跳伞运动员在空中和降落时的动能变化。

②滑雪运动员在山坡上滑行时的动能转换。

③车辆在行驶过程中动能的改变。

④滚动的轮胎动能的变化。

⑤跳水运动员在跳水过程中的动能转换。

2.主干知识导引

①引导学生复习能量的概念，引出动能的概念。

②通过实例讲解动能的计算公式：K=1/2mv^2。

③分析力对物体做功与物体动能的变化之间的关系，引出动能定理。

④通过实际问题引导学生理解动能定理的应用。

3.主要知识详解

①讲解动能的概念，动能是物体在运动过程中的一种能量形式。

②介绍动能的计算公式：K=1/2mv^2，动能与物体的质量和速度有关。

③阐述动能定理的物理意义：力对物体做功等于物体动能的增量，即W=ΔK。

④通过例子讲解动能定理的计算方法。

⑤证明动能定理，帮助学生理解动能定理的成立依据。

⑥结合实际问题讲解动能定理在实际问题中的应用。

⑦通过实验观察物体动能的变化规律，加深对动能概念的理解。

⑧引导学生通过练习题运用动能和动能定理解决问题，巩固所学知识。

4.知识总结

①学生应掌握动能的概念、计算公式和动能定理的物理意义。

②学生应能运用动能和动能定理解决实际问题，理解能量转换与守恒的关系。

③学生应能通过实验和问题解答，巩固和拓展动能和动能定理的知识。

5.课后拓展

①研究高速列车在行驶过程中动能的变化与能量消耗。

②分析跳高运动员在起跳、上升和下落过程中的动能转换。

③探讨在能量回收系统中动能如何被转换和利用。

④分析篮球运动员在扣篮过程中动能与重力势能的转换。

⑤研究自行车骑行过程中动能与骑行者劳动力的关系。

六、总结与反思

①通过本节课的教学，学生对动能和动能定理有了更深刻的理解，能够运用所

学知识解决实际问题。

②在实验环节，学生的实验操作能力和观察能力得到了锻炼和提高。

③课堂教学过程中，学生的参与度较高，学生在小组讨论和问题解答环节表现

积极。

④思考如何在今后的教学中，更有效地引导学生理解动能和动能定理在实际问

题中的应用，培养学生的科学素养和创新能力。