小学五级美术鸟语花香杂货铺.pdfVIP

人教版小学五年级上册美术《鸟语花香》教学设

教学内容：本课属于“造型表现”领域的内容，学生通过观察，学习

教学目标：

1、知识目标：熟悉画工具、材料，学生尝试运用画笔墨的

方法表现自然界中的花、鸟，体会笔墨的韵味。

2、能力目标：发展有个性的表现能力，画所寄托精神。

3、目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美。

教学重点：了解花鸟画的特点，运用画技法加上自己的想象表

现画面。

教学难点：用笔用墨的方法

准备：本课多准备：本课多课件、美丽自然风景课件、美丽自然风景、、画大师的绘画作画大师的绘画作

准备：本课多课件、美丽自然风景、画大师的绘画作

品。

学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等

学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等

教学过程设计

一、，聆听花鸟世界队

首先请首先请来看来看段段，在，在中你都看到了什么听到了什么？中你都看到了什么听到了什么？

首先请来看一段，在中你都看到了什么听到了什么？

（生：看到了树、鸟、花、草（生：看到了树、鸟、花、草小溪）小溪）

（生：看到了树、鸟、花、草小溪）

团

都感受到了大自然中的鸟语花香，都感受到了大自然中的鸟语花香，喜欢这美丽的景色吗？喜欢这美丽的景色吗？

都感受到了大自然中的鸟语花香，喜欢这美丽的景色吗？

好，下面我们再看一组。在中你看到了什么？又有怎样的

好，下面我们再看一组。在中你看到了什么？又有怎样的

感受呢？璟

（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱抱它们，想（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱抱它们，想

（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想立刻去抱抱它们，想

卢

把它们画下来。）

是啊多么美丽的景色阿不仅想要把它们画下来，画家们也想把

他们画下来，我们来看看他们是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出

示）。

从画面中都看到了那些有趣的东西吗？

（生:花、草和弯弯曲曲有趣的线条）

这些画家用墨色表现了线条，和我们平时所画的线条一样吗？（ppt

课件出示）

（生：我们平时用彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡

和我们画的都不一样。）

画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条，使画面表现出非

常丰富的变化。这就是我们今天所要学的画的表现手法，我们就用这

样的方法来画第八课《鸟语花香》。（板书课题）

(【设计意图】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，贴近学生生活，

激发学生学习的和参与的。）

二、自主学习，合作探究

1.首先我们先来了解一下画。画既可用全黑的水墨，也可用

彩色或墨色结合来描绘对象，而越到后来，水墨所占越大，现在有人

甚至称画为水墨画。

画的表现手法有和写意画，用笔细腻、严谨，色彩

艳丽、高雅；写意画用笔简练概括，主张神似，注重用墨。

国画的内容、题材又分为人物、山水和花鸟。今天我们主要学习花鸟

画的画法。花鸟画的范畴有：花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果。

在画花鸟之前我们先来熟悉一下我们画画要用的工具：笔、墨、纸、

笔有狼毫类、兼毫类、羊毫类、勾线笔、提笔、长锋、书画类等。那笔有狼毫类、兼毫类、羊毫类、勾线笔、提笔、长锋、书画类等。那

笔有狼毫类、兼毫类、羊毫类、勾线笔、提笔、长锋、书画类等。那

怎样拿笔呢，老师这里有五字执笔法：押、钩、格怎样拿笔呢，老师这里有五字执笔法：押、钩、格抵。在画的时候我们抵。在画的时候我们