《主项(一)》(二胡教学)课程教学大纲.pdf

《主项(一)》(二胡教学)课程教学大纲.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《主项(一)》(二胡教学)课程教学大纲

(理论课

程)

课程代码

课程名称:主项(一)

英文名称:ProfessionalcourseI

授课语言:中文

开课单位:音乐学院

大纲制定人:

大纲审核人:

一、课程说明

1.课程类别/性质:专业平台课程/必修课

2.学分/学时:1/16

理论学时:16实践学时:0

3.适用专业:音乐表演专业二胡演奏方向

4.先修课程:无

5.课程学习资源:

推荐教材:(1)《二胡弓法练习三十七首》,严洁敏编著,人民音乐出版社

(2)《二胡演奏技巧高效训练》,孙凰编著,安徽文艺出版社

(3)《中国二胡60年经典曲集》中国二胡学会编著,宋飞执行主编,人民音乐出版社

(4)《中国二胡曲集萃》刘智乐编著,百花文艺出版社

(5)《刘天华二胡琵琶曲集》,责任编辑蔡正菁,安徽文艺出版社

推荐参考书:(1)《全国二胡考级作品集》,中国音协全国乐器演奏考级委员会二胡专

委员会执行主编,张韶、许讲德、赵寒阳,人民音乐出版社

(2)《二胡演奏与教学》,张柏铭、朱小虎编著,南京师范大学出版社

(3)《二胡考级曲目——中央音乐学院海内外考级曲目》,刘长福主编,中央音乐学院

出版社

6.主要实践教学环节:

二、课程简介

指导思想:教育同国家前途命运紧密相连,教育的目的就是培养社会主义建设者和接班

人。坚持正确办学方向,落实党的教育方针,加强高素质教师队伍建设,培养有历史感责任

感、志存高远的时代新人,为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。中国特色社会主义

进入新时代,即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代

化国家新征程,党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。因此本课

程响应国家课程思政教育号召,充分发挥专业课程的协同育人功能,把“立德树人”作为教

育根本任务的一种综合教育理念,在指导学生对单簧管演奏技巧及多种风格作品进行研究和

掌握下,实现知识传授与价值引领的有效结合,实现立德树人的润物无声,进而实现培养社

39

会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为

中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的根本任务。

器乐主项(二胡)立足人才培养方案,是为本科音乐表演专业单簧管学生所开设的专业

平台核心必修课程,课程开设6学期,2学时/周,每学期合计32学时。课程内容涵盖二胡

演奏基本功训练、独奏与重奏排练教学、舞台艺术实践三大类,中西方作品相结合授课,多

元文化与爱国主义作品相融合。课程思政融入教学内容中,协同育人,提升对学生的价值引

领,以适应时代发展。充分发挥课程育人功能,在潜移默化中培育和传播社会主义核心价值

观,使学生掌握单簧管演奏技能和音乐理解的同时获得更加全面更加深入的价值引领。以学

生为中心,培养学生自主独立思辨能力,不断挖掘学生个性化音乐表达潜力,满足其个性化

学习需求。

三、课程目标

本课程贯彻落实党和国家的教育方针政策,围绕学校办学总目标,以社会需求为导向,

培养适应新时代音乐演艺及音乐教育发展需求,具有坚定的政治信念,高尚的师德,先进的

思想理念,扎实的演奏与教学能力的单簧管演奏教学人才。

通过本课程的教学,使学生在二胡演奏中的各项专业技能得到学习与训练,帮助学生掌

握本专业的历史与现今的发展状况;二胡管不同流派的传承和代表曲目;涉及二胡艺术领域

的各项基本概念和基本演奏技巧等,来规范与提高学生的二胡演奏水平,对二胡乐曲中传统

与现代风格以及多种音乐风格的理解有更深一步地认识。

具体目标:

1.掌握二胡演奏技法及教学方法,提高学生的演奏和教学能力。

2.通过弦乐演奏法练习与演奏,增强全身协调运动呼吸系统、心肺系统及肺活量的锻炼,促

进学生身体健康与专业技能的协调发展。

3.指导学生学会利用互联网检索的优势,了解更多作品的写作背景与情感内涵,结合课堂上

音乐处理方法及作品情感表达知识的学习,

您可能关注的文档

文档评论(0)

CUP2008013124 + 关注
实名认证
内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

1亿VIP精品文档

相关文档