2023八年级物理上册 第四章 在光的世界里第5节 科学探究：凸透镜成像第1课时 认识透镜教案（新版）教科版.docxVIP

2023八年级物理上册第四章在光的世界里第5节科学探究：凸透镜成像第1课时认识透镜教案（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级物理上册第四章在光的世界里第5节科学探究：凸透镜成像第1课时认识透镜教案（新版）教科版

教材分析

《2023八年级物理上册第四章在光的世界里第5节科学探究：凸透镜成像第1课时认识透镜教案（新版）》是一份针对八年级学生的物理教学设计，内容涵盖了凸透镜成像的基本原理和实际应用。本节课主要通过实验和观察，让学生了解凸透镜的形状、特性以及其成像规律。

课程内容包括：1.凸透镜的形状和特性；2.凸透镜成像的规律；3.凸透镜在日常生活中的应用。

教学目标：1.了解凸透镜的形状和特性；2.掌握凸透镜成像的规律；3.能够分析生活中常见的凸透镜应用实例。

教学重点：凸透镜的形状和特性；凸透镜成像的规律。

教学难点：凸透镜成像规律的理解和应用。

教学方法：采用实验、观察、讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究凸透镜的成像规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和实验，学生能够自主探究凸透镜的成像规律，培养其观察力、实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：在探究过程中，学生能够学会收集和分析实验数据，理解实验结果是得出科学结论的重要依据。

3.逻辑思维：通过分析凸透镜成像的规律，锻炼学生的逻辑思维能力，使其能够从现象中总结规律，并进行合理的推理。

4.知识应用：学生能够将所学知识应用于日常生活，识别和解释相关的物理现象，提高知识迁移和实际应用能力。

重点难点及解决办法

重点：凸透镜的形状和特性；凸透镜成像的规律；凸透镜在日常生活中的应用。

难点：凸透镜成像规律的理解和应用。

解决办法：

1.对于凸透镜的形状和特性，可以通过实物展示和模拟实验，让学生直观地感受和理解凸透镜的形状和光学性质。

2.对于凸透镜成像的规律，可以设计一系列实验，让学生观察和记录不同物距和像距下的成像情况，从而引导学生发现和总结成像规律。

3.对于凸透镜在日常生活中的应用，可以列举一些实际的例子，让学生思考和讨论凸透镜在这些应用中的作用和原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级物理上册第四章在光的世界里第5节科学探究：凸透镜成像第1课时认识透镜》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如凸透镜的形状和特性的图片、凸透镜成像规律的图表、凸透镜应用的实例视频等。

3.实验器材：准备凸透镜、光源、屏幕、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行凸透镜成像实验，让学生能够亲自操作和观察凸透镜的成像情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台和实验器材，让学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行教学演示和讲解，确保学生能够清晰地观看和理解教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生能够通过填空、解答问题等方式，巩固所学的知识，并提供及时的反馈和评估。

7.教学指导：准备教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法等，以便教师能够有目的地进行教学，并根据学生的反应和理解情况灵活调整教学内容和方式。

8.安全指导：准备安全指导资料，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免发生意外事故。

9.评价工具：准备评价工具，如考试、测验、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助学生巩固所学的知识。

10.学习支持：根据学生的学习需要，提供适当的学习支持，如辅导材料、学习网站、学习辅导等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的凸透镜应用实例，如放大镜、照相机、投影仪等，引起学生对凸透镜的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们对这些凸透镜的应用有什么疑问或者想法？”让学生思考和分享他们对凸透镜的认知。

2.新课讲授（15分钟）

-凸透镜的形状和特性：教师通过实物展示和模拟实验，介绍凸透镜的形状和光学性质，如会聚光线、放大图像等。

-凸透镜成像的规律：教师讲解凸透镜成像的规律，如物距和像距的关系、成像的类型和位置等。

-凸透镜在日常生活中的应用：教师举例说明凸透镜在不同领域的应用，如医疗、娱乐、工业等。

3.实践活动（10分钟）

-实验操作：学生分组进行凸透镜成像实验，观察和记