2023八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 2 You should smile at her教案（新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather教案（新版）外研版

教学内容

本节课为人教版初中英语八年级上册Unit2Youshouldsmileather。本节课主要讨论如何与他人交往，包括如何礼貌地打招呼、介绍自己和与他人交流。通过本节课的学习，学生将能够掌握日常交流中的基本礼貌用语，提高他们的口头表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言能力；了解和尊重不同的文化习俗，培养他们的文化意识；通过自主、合作和探究学习，提升他们的思维品质和学习能力。

学情分析

我校八年级的学生大部分已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习英语的过程中，对于语言的接受和运用能力各有差异，部分学生对英语学习有较高的兴趣，学习积极性较高，而部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

在知识方面，学生在七年级时已经学习了如何介绍自己和他人，掌握了基本的日常用语。但是，对于如何在不同的场合下使用恰当的礼貌用语，以及如何运用所学的知识进行有效的交流，部分学生还掌握得不够熟练。

在能力方面，大部分学生能够听懂并模仿简单的英语对话，但他们在进行英语表达时，往往因为词汇量不足、语法掌握不牢固而感到困难。此外，学生的阅读和写作能力也有待提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上较为内向，不愿意主动发言和参与讨论。这也影响了他们的语言运用能力和交际能力的提升。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我将采用多种教学手段，如图片展示、情景模拟、小组讨论等，以调动学生的积极性。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高英语运用能力。此外，我还会在课堂上鼓励学生多开口说英语，培养他们的自信心和交际能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言实践能力。例如，在教学如何礼貌地打招呼和介绍自己的内容时，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中进行实际操作。

（2）任务型教学法：通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，在学习如何与他人交流时，可以设计一个小组讨论任务，让学生围绕某个主题进行讨论，并用英语表达自己的观点。

（3）差异教学法：关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。对于学习困难的学生，可以提供更多的辅导和鼓励，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，可以提供更多的挑战性任务，激发他们的学习潜力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教学英语歌曲时，可以播放歌曲视频，让学生跟随歌曲一起唱，增强他们的学习体验。

（2）网络教学：利用校园网络平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和复习。同时，可以通过网络平台进行在线测试和互动，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

（3）教学软件：运用专门的教学软件，如英语学习软件、在线词典等，辅助教学，提高学生的学习效果。例如，在学习单词时，可以使用在线词典查询单词的含义和用法，方便学生理解和记忆。

（4）小组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成学习任务。这样可以培养学生的合作精神，提高他们的口头表达能力和思维能力。

（5）个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化辅导，帮助他们在原有基础上取得进步。对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和练习；对于学习优秀的学生，可以推荐更多的阅读材料和拓展课程，激发他们的学习兴趣。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会准备一些相关的教学材料，如图片、视频、音频等，并提前上传到校园网络平台，方便学生预习和复习。同时，我会设计好本节课的教学目标和重难点，确保课堂教学的顺利进行。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂导入环节，我会通过播放一段英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。例如，在教学Unit2Youshou