学校课程实施方案.doc

学校课程方案

为认真落实新的《义务教育法》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，贯彻国家的教育方针，实施素质教育，构建符合素质教育的新的基础课程体系，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校的适应性”的改革目标和任务，结合我校的实际情况，特制订学校课程方案。

一、课程目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程开设

根据《义务教育课程设置比例》、根据我校实际，开设《经典颂读》乒乓球、秧歌、腰鼓四门课程。

三、根据国家有关规定，1——6年级的学校课程每周安排一课时。

校本课程表年级

一

二

三

四

五

六

国学

1

1

1

1

1

1

乒乓球

秧歌

腰鼓

周总课时数

1

1

1

1

1

1

学年总课时数

35

35

35

35

35

35

四、课程实施

1、本学年上课时间为35周。学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校特色活动、文化节、运动会等。复习考试时间2周。寒暑假、国家法定节假日共十三周。

2、学校制定课程教学实施计划，任课教师完成，学校审定。

3、备课是保证教学质量的首要前提，教师要认真对待，做到每节课有教学设计，学校将不定时检查教师的备课情况。

4、上课是保证教学质量的中心环节，教师要遵循教学的组织规律，善于把握教学重点与难点，注意教学方法与教学技巧的运用。

五、课程评价

（一）教师评价：

1、建立以教师自评为主，同事互评，学生家长参与评议，学校领导小组评议的评价制度，以促进教师不断提高。

2、通过《教师教学工作评估细则》，从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学等活动比赛方面对教师进行评价。

（二）学生评价：

1、建立促进学生全面发展的评价体系，实施公正、公平、科学的学生综合素质评价，坚持“过程、发展”的原则，通过即时性评价、素质评价手册等形式，突出评价的激励性。

2、通过考试和活动等方式考查学生的各学科成绩，为学生知识技能的掌握和个性发展提供平台。

3、建立学生成长记录册，真实记录学生成长轨迹，记录学生学习中的点滴积累，记载学生的每一项成功，每一点进步，每一个闪光点。发展学生潜能，培养学生的个性发展。