《英语翻译》教案 第四章 英汉语言结构特点比较.docx

《英语翻译》教学设计

第四章英汉语言结构特点比较

★教材导读

课程名称

《英语翻译》

课程类型

理论课（）/实践课（）

课程定位

翻译是英语学习中的重要组成部分，具备较强的翻译技能一直是学生们学习英语的主要目标之一。本书从语言的多个视角探讨英汉语言转换的方法和规律，简明扼要地介绍了各类翻译方法、技巧、步骤。本书分为九章，第一章讲述了中西方翻译史；第二章是翻译概述；第三章对比了中西思维差异；第四章是英汉语言结构特点比较；第五章、第六章和第七章介绍了翻译方法和技巧；第八章是文体翻译；第九章是翻译案例欣赏。

本书既可作为高等院校英语专业的教学教材，也可供翻译行业的相关人员查阅资料使用。

思政理念

“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”高度的文化自信是文化繁荣兴盛、民族伟大复兴的基础。学习西方文化与培养学生的文化自信并不矛盾。在学习英语的过程中，带领青年学子对涉及的西方文化进行全面分析和解读，通过中西文化对比，引导青年学子不断增强自我意识、提高思想觉悟和文化认同感、清楚地认识中华文化的优秀之处，从而对自己民族的文化充满自信心和自豪感。

学习目标

通过本课程的学习，学生需具备以下知识、能力：了解中西方翻译的发展历史和在翻译方面中西方存在的文化差异，明确翻译的本质和英汉语言结构特点，掌握翻译方法和技巧，熟悉各种文体的翻译风格。提高翻译意识和文化敏感性。

★教案设计

本章课题

英汉语言结构特点比较

授课时间

授课对象

教学目标

·学习了解英汉语言结构特点。

·从形合与意合、静态与动态、主语与主题、措辞方式和衔接手段等面向掌握英汉语言结构特点。

学情分析

本章内容通过五个方面讲解来讲解英汉语言结构特点，学生通过本章的学习，会从英汉语言结构方面更好地把握翻译。

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

学习方法

学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法，掌握常用的教学策略，并能根据不同课型选择恰当的教学策略完成教学任务，落实教学目标。

重难点

重点

学习英汉语言结构特点

难点

从形合与意合、静态与动态、主语与主题、措辞方式和衔接手段等面向掌握英汉语言结构特点。

教学媒体

教材及配套的课件，教案，微课，投影仪，计算机。

教学流程

教学环节

师生互动

情境导入

（案例、情境、音乐、故事、问题、直接导入……）

【教师】首先抛出讨论点：

1.你觉得英汉语言结构的不同之处有哪些？

2.你认为英汉语言表达的侧重点一样吗？不同在哪里？

【学生】小组讨论并回答问题。

【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。

教授新知

?第一节：英汉句子结构常式比较

【教师】通过课前引入，引导学生自由畅谈对英汉句子结构的理解。

【学生】自由交流并回答问题

【教师】通过举例阐述英语和汉语句子结构的理解。

【学生】领悟记忆

英语句子结构常式分析

(一)SVO(主语+谓语+宾语)

(二)SVoO(主语+谓语+宾语1+宾语2)

（三）SVOC（主语+谓语+宾语+宾语补语）

（四）SVP（主语+谓语+表语）

（五）SV（主语+谓语）

二、汉语句子结构常式分析

（1）语义相异型。

（2）语义相反型。

（3）语义递进型。

（4）反义衬托型。

（5）正说反说型。

（6）同义衬托型。

（7）同义强调型

三、英汉句子互译实例分析

（一）英译汉

（二）汉译英

【学生】思考并总结知识

【教师】理解英汉句子结构的区别

【学生】掌握并记忆

【教师】展示视频资料，帮助学生理解记忆

【学生】小组讨论并回答问题

【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，并展示参考答案

?第二节:形合与意合

【教师】利用多媒体形合与意合的区别

【学生】领悟记忆

一般认为，英语重形合，汉语重意合。所谓“形合”指借助连词、介词、分词、不定式等语言形式手段来实现词语和句子的连接；而“意合”指借助语义和逻辑关系来实现词语和句子的连接。

此【学生】小组讨论并回答问题

【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，并展示参考答案

?第三节：静态与动态

【教师】通过带领学生讨论引入静态与动态的概念

【学生】领悟记忆

英语倾向于多用名词，叙述呈静态；汉语倾向于多用动词，叙述呈动态。英语动词由于词尾等形态变化较为繁杂，使用起来受到较多掣肘。

?第四节：主语与主题

英语是注重主语表达的语言，而汉语是注重话题表达的语言。英语句子结构