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幼儿园安全活动设计指导教案：好成长

《幼儿园安全活动设计指导教案：好成长》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够识别常见的安全标志，如禁止标志（红色圆形带斜杠）、警告标志

（黄色三角形）、指令标志（蓝色圆形）等，并理解其含义。

-

学会简单的自我保护方法，如遇到火灾时用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿态前

行；遇到陌生人时不跟走等。

-能在模拟场景中正确运用所学的安全知识做出反应。

2.过程与方法目标

-

通过游戏、故事、角色扮演等活动方式，提高幼儿的观察力、注意力和反应

能力。

-

引导幼儿在小组活动中互相交流、合作，共同探讨安全问题的解决办法。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿对安全问题的重视意识，养成良好的安全习惯。

-

激发幼儿对安全知识的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

二、教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿牢记常见安全标志的含义，如交通标志中的斑马线（人行横道标志，

表示行人可以安全过马路的地方）、消防标志中的消火栓标志（表示附近有

消火栓设备）等。

-

掌握基本的自我保护技能，如在地震时躲在桌子等坚固家具的下面等。

2.教学难点

-

如何引导幼儿将所学的安全知识转化为实际行动，在不同的场景中灵活运用

。

-培养幼儿在危险情况下保持冷静、理智应对的心理素质。

三、教学方法

1.游戏教学法

-

设计与安全知识相关的游戏，如“安全标志猜猜猜”游戏。准备一些常见安

全标志的卡片，将幼儿分成小组，每次展示一张卡片，让小组抢答标志的含

义。例如，展示一个红色圆形中间有一道白色横杠穿过一个火焰图案的标志

（禁止烟火标志），让幼儿说出这是不能点火、不能有明火的地方。通过游

戏，提高幼儿对安全标志的认知兴趣和记忆效果。

2.故事教学法

-

讲述有关安全的小故事，如《小兔子的一天》。故事内容包括小兔子在马路

上玩耍差点被车撞到（引出交通安全），在家中玩火柴差点引发火灾（引出

消防安全），遇到陌生人给它糖果要带它走它差点跟着走（引出防拐骗安全

）等情节。在讲故事的过程中，适时提问幼儿，如“小兔子在马路上玩耍对

不对呀？”“如果是你，你会跟陌生人走吗？”让幼儿在故事中思考安全问

题。

3.角色扮演法

-

设置不同的安全场景，如火灾场景、陌生人敲门场景等，让幼儿扮演不同的

角色进行应对。在火灾场景中，有的幼儿扮演消防员，有的幼儿扮演被困人

员。被困人员要按照学到的知识用湿毛巾捂住口鼻，弯腰向安全出口逃离，

消防员则要进行救援工作。通过角色扮演，让幼儿亲身体验在危险情况下应

该如何做，增强他们的实际应对能力。

四、教学准备

1.安全标志卡片若干，包括交通、消防、食品安全等方面的标志。

2.与安全相关的小故事图片、视频资料。

3.

模拟场景所需的道具，如湿毛巾（用于模拟火灾场景）、陌生人的帽子和糖

果（用于模拟防拐骗场景）等。

五、教学过程

（一）导入部分（约15分钟）

1.

播放一段有趣的动画视频，视频内容是小动物们在森林里玩耍时遇到了各种

危险情况，如小猴子差点掉进陷阱、小松鼠差点被大树砸到等。在播放视频

的过程中，引导幼儿观察并思考：“小动物们遇到了哪些危险呀？如果是你

们，会怎么做呢？”视频播放结束后，邀请幼儿分享自己的想法。

-

例如，有幼儿可能会说小猴子不应该到处乱跑，应该看路；小松鼠不应该在

大树下玩耍，要远离危险的地方。

-

教师根据幼儿的回答进行总结：“小朋友们说得都很对，在生活中我们也会

遇到各种各样的危险，所以我们要学习安全知识，保护好自己。”

2.

展示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里藏着一些能够保护我们的小秘密。然

后邀请一名幼儿上台打开盒子，拿出里面的一个安全标志（如红绿灯标志）

。教师开始提问：“小朋友们，有没有见过这个标志呀？在哪里见过呢？它

代表什么意思呢？”引导幼儿回忆生活中的场景，如马路上，并尝试解释标

志的含义。

（二）知识讲解部分（约30分钟）

1.安全标志