《口语交际：应对》课件.pptxVIP

《口语交际：应对》;“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”

——《社戏》;;一、看准对象讲究分寸;对失意的人:不说得意话

对有缺陷的人:不说人家忌讳的话

对长辈:说客气礼貌的话

对知识分子：说高雅严谨的话

对普通大众：说通俗易懂的话;二、适应场合巧妙用语;欢庆的场合:

悲伤的场合:

庄重的场合:

工作的场合:

日常的场合:

外交的场合:;三、注意遣词敬谦得当;语言得体;范例?劝说隔离;范例?劝说隔离;何为应对;客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

——《陈太丘与友期行》;孙权劝吕蒙读书，吕蒙辞以军中多务。

孙权回应：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

——《孙权劝学》;外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道：“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的!”

——《社戏》;杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”

——《好嘴杨巴》;“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。

——《好嘴杨??》;如何应对;灵活应对;自嘲;应对技巧?自嘲

;在一次制定美国宪法的会议上，有位议员说：“在宪法里要规定一条：常规部队任何时候都不得超过5000人。”华盛顿平静地说：“这位先生的建议的确很好。”;第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢地环视四周，然后问老板说：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是个爱国者，他作出了最好的回答。;国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”;曹操以手指刘备，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备闻言，立时一惊，手中所持箸不觉落于地上。时正值大雨将至，雷声大作。;一天，洛克菲勒到纽约一家旅馆去投宿，要求住一间最便宜的房间，旅馆经理巧言相劝道：“先生，您为何要住便宜的小房间呢？您儿子住宿的时候，总是挑最豪华的房间呀！”;（1）写出人物当时可能说的话；

（2）品味应对语言中的关键词语；

（3）围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究。

;在一次议会会议上，一位女议员对英国首相邱吉尔说：“如果我是你的妻子，我就在你的咖啡里放上毒药。”痛恨之情溢于言表，全场为之哗然。而面对如此尴尬的场面，邱吉尔不慌不忙，立即作出了回答：（）会场顿时一阵笑声，使那位女议员哭笑不得。;1978年10月，邓小平同志到日本访问。有一天坐上了由东京开出的新干线列车。这种列车的时速在当时已达210公里，反映出日本先进的科学技术水平。邓小平同志上车后，一批日本记者就围住了他，要他谈谈坐车的感想。;这种场合，如果仅仅只赞美日本的先进的科技，则有讨人喜欢的嫌疑，不评价又似乎不够谦虚友好。面对此景，邓小平同志只说了一句话：“就像推我们跑一样，我们现在很需要跑。”;北京市教委30日表示，将于4月13日起开展中小学线上学科教学，进入疫情防控和课程教学相结合的新阶段。在京学生的教材将于4月13日之前发放到位，不在京的学生将使用电子教材。

（新华社3月30日报道）;围绕话题谈看法;此单元口语交际的内容“应对”主要是培养学生在生动表达、重点突出的基础上能准确理解对方的观点和意图，并根据需要调整自己的表达内容和方式，最终能适度恰当、自然得体地表达自己的观点的能力。教学时需注重指导学生通过具体实践，学习并掌