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小学语文的教案参考7篇

小学语文的教案篇1

教学目标：

1.引导同学认真读文，进一步感悟散文的写作手法，体会当时

的写作意境及思想感情。

2.学习本课6个一类生字，4个二类生字，联系上下文理解词

语在句子中的意思。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.引导同学捉住课文所描写的实在景物，感悟所打开的联想，

并学会在写作中运用联想的写作方法。

教学重点、难点：

通过捉住所描写的实在景物打开的联想，梳理的写作思路，体

会的内心情感。

教学准备：

搜集茅盾的资料。

教学时数：三课时。

基础学问：

喇(lǎ)(喇叭)(喇嘛)

叭(bā)(喇叭)

鸥(āu)(海鸥)(鸥群)

燥(zào)(干燥)(燥热难当)

轰(hōng)(轰动)(轰鸣)(轰轰烈烈)

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叠(dié)(重叠)(堆叠)(峰峦叠嶂)

焰(yàn)(焰火)(气焰)(势焰)

溶(róng)(溶洞)(溶解)(溶液)

第一课时

教学内容：

1.检查同学预习情况，学习本课生字、新词。

2.朗读课文，初步了解课文重要内容。

教学过程：

一、板书课题，导入新课

齐读课题。看到这个题目，你都想到了什么?(诗句：夕阳无限

好，只是近黄昏;画面……)大作家茅盾笔下的黄昏是一番怎样的景

象呢?一起看课文。

二、初读课文，扫清文字障碍

1.默读课文，画出不认得的字，不理解的词语。

2.指名读文，了解课文重要内容。

三、学习基础学问

四、再读课文，理清思路。

1.分清段落。(1—4，5—13)

2.读文思索：课文重要描写了哪些事物?

(浪头、白鸥、风、夕阳、白鸽、笳声)

3.课文是怎样描写这些景物的?认真读一读。

4.了解生平，同学汇报课外查阅的资料。

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第二课时

教学内容：

认真读文，通过对所见景物打开的联想，进一步感悟、体会所

要表达的思想情感。

教学过程：

一、整体把握文章脉络。

1.指名读14自然段。

思索：重要描写了哪种景物?怎样描写波浪的?本身读一读。看

到波浪打开了怎样的联想?(正步走的队伍、发怒、冲锋号、喊杀声、

一排怒似一排。)体会当时内心的情感，再读文。

2.自由朗读513自然段。

思索：在这几段文字中，重要描写了什么?

什么样的夕阳?(发怒的、挣扎着的。)

(对明天、将来美好的向往与期望)

二、自由读文，激励同学大胆质疑

三、有感情地朗读课文，注意破折号的停顿。

四、布置作业。

板书设计：

黄昏

波浪太阳

正步走的队伍发怒

发怒燥怒挣扎

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小学语文的教案篇2

教学课题：

伙伴教学目的（学问、本领、情感、其它）

1、通过赏识，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、

摄影的不同表现形式，学习简单察看艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达本身对作

品的感受，并说出本身和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使同学认得到班里的同学间应友善相处，珍惜伙

伴间的友情，真心对待别人，爱惜身边的小动物、植物，珍视它们

的生命，情感。

教学重点：

引导同学有效地察看画面，找出不同表现方法所呈现出的不同

效果。注意同学情感、价值观的培育，并联系实际进行简单的创作。

教学难点：

理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

课前准备：

课业类别：

赏识课时：

2

课时教学活动过程：

第1课时

一、组织教学：