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《离太阳最近的树》教学设计说明

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教学设计

《离太阳最近的树》教学设计

授课人田蕾

【教学目标】

1.从结构入手理清文章思路。

2.理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。

3.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特

色。

4.探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。

【教学重点】

整体把握课文内容，理清文章思路，理解课文意蕴。

【教学难点】

1.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特

色。

2探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。.

.学习参考.

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【教学方法】

以教师启发、引导、师生互动的方式组织教学，采用反复诵读的方式，引

导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理解课文意蕴，体会作者深沉的情

感。通过小组合作，交流的方式，指导学生揣摩和品味课文的语言特点。让学

生在一种轻松的课堂氛围中学习，以此实现教学目标。

【教具准备】

多媒体投影仪

【教学时数】

两课时

【教学过程】

课前准备

一、预习课文，扫清文字障碍，思考课后问题。

二、查找作者毕淑敏的相关资料。例如生平、作品、评价性的文章。

（以上两个预习作业，让学生在个人查询，小组交流的基础上，全班进行

交流）

三、运用网络查找有关西藏阿里的图片，以及有关阿里自然环境的资料。

第一课时

【主要内容】在教师引导下，让学生对作者及其作品等查询的结果进行课堂

.学习参考.

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交流。采用反复诵读的方式，引导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理

解课文意蕴。

一、设置问题，导入新课

问题：同学们，请谈谈你对西藏阿里的了解有多少？

在这样艰苦的地方生长着什么样的植物？

（这一环节是在学生课前查找资料的基础之上进行的。由对阿里的介绍而

引出在这里生长着的离太阳最近的树——红柳）

今天，我们学习毕淑敏的这篇叙事散文《离太阳最近的树》，正是讲述这戈

壁与沙漠上的风景林——红柳。下面我们一起看看作者是如何来描绘红柳树的

？作者对其寄寓了什么样的情感？

二、作家作品

毕淑敏，女，国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。1952年

出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉

雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转

业回北京。

从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重

文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北

京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文

学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。著有《毕淑敏文集》八卷

，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《预约死亡》等。

三、整体感知，理清思路

.学习参考.

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