彩色的中国 童声独唱-冀少版三年级上教案 .pdfVIP

彩色的中国童声独唱-冀少版三年级上教案

教学目标

1.了解中华文化，进一步认识中国的多样性；

2.培养学生的音乐审美能力和音乐表达能力；

3.学习音乐术语，提高音乐素养。

教学重难点

1.节奏和节拍；

2.声部对位；

3.对歌曲的情感表达。

教学准备

1.彩色的中国童声独唱音频；

2.乐谱；

3.投影仪和音响设备；

4.课件。

教学过程

第一课时：音乐术语的学习

1.开场导入，询问学生对音乐的认识；

2.组织学生欣赏音频，引入歌曲；

3.学习歌曲中的射雕和鹰的对比，教授音乐术语声部对位“”；

4.结合课件，演示声部对位“”的效果，强调这是一种高难度的文化艺术；

5.在板书上介绍歌曲的节奏和节拍，让学生有听着歌曲跟拍的体验。

第二课时：乐谱练习

1.回顾第一课时的学习内容，强化声部对位“”和节拍和节奏“”的认识；

2.在彩色的中国童声独唱的伴奏下，学生依照乐谱跟唱；

3.老师以个别辅导形式，解决个别学生在声部对位“”和节拍和节奏“”方面出现

的困难。

第三课时：表达情感

1.引入歌曲背后的文化，讲解中华文化的多样性；

2.引导学生体会歌曲的情感，找出与生活和文化背景的联系；

3.学生在指导老师的指挥下，用音乐的方式表达自己对于歌曲情感的理解和情

感体验。

教学效果评估

1.考察学生是否掌握了歌曲的节奏、节拍和声部对位等基本知识；

2.考察学生是否具备乐谱练习的能力；

3.考察学生在音乐表达方面是否能够真实地表达出歌曲传递的情感。

教学反思

1.学生在声部对位“”方面表现出较大的难度，希望在之后的教学过程中针对此

问题规避策略；

2.下一步可以使用更多的多媒体教学手段，如视频等形式加深学生对于中华文

化的了解。