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幼儿园大班科学教案：各种各样的管子

幼儿园大班科学教案：各种各样的管子

一、教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够认识不同种类的管子，如塑料管子、金属管子、橡胶管子等，并了

解它们的基本特征，如颜色、形状、质地等。

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幼儿能够说出几种常见管子在生活中的用途，例如水管用于输水、吸管用于

喝饮料等。

2.过程与方法目标

-通过观察、触摸、比较等方法，提高幼儿的观察力和感知能力。

-

鼓励幼儿积极参与小组讨论和探索活动，培养他们的合作能力和语言表达能

力。

3.情感态度与价值观目标

-

激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，培养他们热爱科学的情感。

-

引导幼儿意识到管子在生活中的重要性，培养他们珍惜资源的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-让幼儿认识各种不同类型的管子及其特征。

-引导幼儿发现管子在生活中的多种用途。

2.教学难点

-

帮助幼儿理解不同质地的管子具有不同的功能特点，例如为什么金属管子常

用于输送热水而橡胶管子常用于连接一些可弯曲的设备。

-

鼓励幼儿在生活中积极观察，发现更多与管子有关的事物，并能简单地解释

其原理。

三、教学准备

1.

各种各样的管子实物，如塑料水管、金属自来水管、橡胶软管、吸管、卷发

棒上的加热管（仅用于展示，注意安全）等，每种管子准备3-

5根，确保数量足够幼儿分组观察。

2.

与管子相关的图片和视频资料，如水管铺设的图片、工厂里大型管道的视频

等，这些资料可以从网络上搜索并提前下载保存。

3.

为幼儿准备一些简单的实验材料，如小水桶、水、漏斗、不同口径的管子等

，用于进行简单的通水实验。

4.准备一些小贴纸或者小奖章，用于奖励在课堂上表现积极的幼儿。

四、教学方法

1.直观教学法

-

通过展示各种各样的管子实物，让幼儿能够直接观察到管子的外观、颜色、

形状等特征。例如，在介绍塑料管子时，拿起一根白色的塑料水管，让幼儿

观察它的光滑表面、空心的形状，并且可以让幼儿用手触摸，感受它的质地

。

-

播放与管子相关的图片和视频资料，使幼儿更直观地了解管子在生活中的多

种用途。比如播放一段建筑工人铺设水管的视频，幼儿可以看到长长的水管

是如何连接起来，将水输送到各个建筑物中的。

2.探究式教学法

-

组织幼儿进行小组探究活动，让他们自主地观察、比较不同的管子。例如，

给每个小组发放几种不同质地的管子，如金属管、塑料管和橡胶管，让幼儿

观察并讨论它们的不同之处。幼儿可能会发现金属管比较硬，塑料管比较轻

便，橡胶管比较柔软等特点。

-

开展简单的实验探究，如通水实验。让幼儿用不同口径的管子连接漏斗和小

水桶，然后尝试倒水，观察水在不同管子中的流动情况。通过这个实验，幼

儿可以发现管子的口径大小会影响水的流速，从而对管子的功能有更深入的

理解。

3.游戏教学法

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设计“管子拼图”游戏，将各种管子的图片剪成不同的形状，让幼儿分组进

行拼图比赛。在游戏过程中，幼儿需要仔细观察管子的形状和特征，才能正

确地完成拼图，这有助于巩固他们对管子的认识。

-

玩“猜一猜管子的用途”游戏，教师拿出一根管子，描述它的一些特征，然

后让幼儿猜测这根管子在生活中的用途。这个游戏可以激发幼儿的思维能力

和想象力，同时也能加深他们对管子用途的了解。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.神秘盒子导入

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教师拿出一个神秘的盒子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神

秘的盒子，里面装着一些特别的东西。这些东西在我们的生活中到处都能看

到，它们有的长长的，有的弯弯的，有的粗粗的，有的细细的。大家想不想

知道里面是什么呀？”

-

引起幼儿的好奇心后，教师邀请一名幼儿上台来摸一摸盒子里的东西，但是

不能拿出来看。然后让这名幼儿向其他小朋友描述他摸到的东西的感觉，比

如是硬的还是软的，是光滑的还是粗糙的等。

2.揭示谜底

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在几名幼儿都摸过并描述之后，教师从盒子里拿出一根塑料