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大班科学《植树去》说课稿

《大班科学〈植树去〉说课稿》

一、说教材

（一）教材地位与作用

《植树去》这一教学内容在大班科学课程中具有重要的地位。它不仅与

幼儿的日常生活息息相关，而且能激发幼儿对自然现象和科学原理的探索欲

望。从幼儿的发展角度来看，这个主题有助于幼儿了解植物的生长过程、生

态环境的重要性等科学知识，同时也能培养幼儿的观察力、动手能力和团队

合作精神等多方面的能力。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够了解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶、树根等部分。例如，

通过观察真实的树木或者树木的图片、模型，幼儿可以准确指出树的各个部

分，并能简单描述其特征。像树干是粗壮的，支撑着整棵树；树枝从树干上

延伸出来，形状各异；树叶有不同的颜色、形状和大小，它们进行光合作用

等。

-

幼儿能理解树的生长需要的条件，如阳光、水分、土壤等。可以通过种植小

树苗的活动，让幼儿亲自参与浇水、晒太阳等操作过程，从而直观地感受到

这些条件对树生长的重要性。

2.过程与方法目标

-

培养幼儿的观察力。在观察树木的过程中，幼儿学会从不同的角度去观察，

如从整体到局部、从上到下等。比如在观察树叶时，幼儿会发现树叶的叶脉

、边缘形状等细节，并且能够将自己的观察结果用简单的语言表达出来。

-

提高幼儿的动手能力。在植树活动中，幼儿亲自参与挖土、浇水、扶正树苗

等环节，锻炼了手部的精细动作和协调能力。

-

发展幼儿的团队合作能力。植树过程中，幼儿们分组合作，有的负责拿工具

，有的负责浇水，有的负责填土等，通过这样的合作活动，幼儿学会与同伴

沟通、协调，共同完成任务。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对大自然的热爱之情。通过亲近树木、参与植树活动，幼儿能够感

受到大自然的美好，从而产生对大自然的喜爱和保护欲。

-

培养幼儿的环保意识。让幼儿明白树木对环境的重要性，如净化空气、保持

水土等，从而引导幼儿在日常生活中爱护树木，不随意破坏环境。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿掌握树的基本结构和生长条件。因为这是理解树木相关科学知识的基

础，只有了解了这些基础知识，幼儿才能进一步探索树木与环境、人类的关

系等更深层次的内容。

-

引导幼儿积极参与植树活动。这不仅是教学目标的要求，也是培养幼儿多种

能力的重要途径。通过实际操作，幼儿能更好地理解和掌握知识。

2.教学难点

-

帮助幼儿理解树木生长与环境之间的相互关系。这对于大班幼儿来说比较抽

象，需要通过具体的实例、对比实验等方式让幼儿逐步理解。例如，可以对

比在阳光充足和阴暗环境下树木生长的不同情况，让幼儿观察并分析原因。

-

培养幼儿在植树活动中的安全意识。由于植树活动涉及到使用工具，如铲子

、水桶等，幼儿可能会因为好奇或者不小心而发生危险，所以要时刻提醒幼

儿注意安全操作。

二、说学情

大班幼儿已经具备了一定的认知能力和生活经验。他们对周围的事物充

满了好奇心，喜欢探索和发现。在之前的学习和生活中，幼儿可能已经有过

观察树木的经历，但对于树木的结构和生长条件等知识的了解可能还比较肤

浅。同时，大班幼儿的动手能力和团队合作意识正在逐步发展，通过植树这

样的活动，可以进一步提升他们的这些能力。然而，由于幼儿的年龄特点，

他们的注意力集中时间有限，所以在教学过程中需要采用多样化的教学方法

来吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。

三、说教法

（一）直观教学法

1.

运用图片、模型等直观教具展示树的结构。例如，展示一棵大树的立体模型

，将树干、树枝、树叶、树根等部分可拆卸，让幼儿可以亲手触摸、观察每

个部分的形状、颜色和质地等，这样能让幼儿更直观地了解树的结构。

2.

在讲解树的生长条件时，利用视频资料展示树木在不同环境下的生长过程。

比如播放一段树木从种子发芽到长成参天大树的视频，其中包含了阳光照射

、雨水滋润、土壤提供养分等画面，幼儿通过观看视频能够更生动地理解树

的生长需要多种条件。

（二）游戏教学法

1.

开展“找一找”游戏。在教室或户外设置一些与树的结构相关的卡片或小物

件，如树干形状的卡片、树叶形状的拼图等，让幼儿在规定的时间内找