（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第6课 有朋友的感觉教案 教科版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第6课有朋友的感觉教案教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元“友谊的天空”的第6课“有朋友的感觉”。本节课主要围绕友谊的重要性、建立友谊的方法以及如何呵护友谊展开。

教学内容包括以下几个部分：

1.友谊的重要性：让学生了解友谊对个人成长的影响，学会珍惜友谊。

2.建立友谊的方法：引导学生掌握建立友谊的基本技巧，如主动沟通、真诚待人等。

3.呵护友谊：教育学生如何正确处理友谊中的矛盾和问题，让友谊更加深厚。

4.实例分析：通过分析一些实际的例子，让学生更好地理解友谊的力量和如何维护友谊。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列互动活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的道德与法治素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，通过学习友谊的重要性、建立和呵护友谊的方法，使学生具备以下能力：

1.认识友谊的价值，理解友谊对个人成长的重要影响，培养珍惜友谊的意识和态度。

2.掌握建立友谊的基本技巧，如主动沟通、真诚待人等，提高学生的人际交往能力。

3.学会正确处理友谊中的矛盾和问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.通过实例分析，培养学生对友谊的深度理解和感悟，提升学生的道德判断力和法治意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们正处于青春期，个体差异较大。在知识方面，学生已经学习了道德与法治相关知识，对本节课的内容有了一定的了解。但在友谊的深层次理解和实际操作方面，部分学生可能还存在一定的困难。

1.知识层面：大部分学生对友谊有一定的认识，知道友谊的重要性，但可能局限于表面理解，对于如何建立和呵护友谊的方法不够明确。部分学生可能对友谊的法律法规了解不足，容易在处理友谊问题时出现问题。

2.能力层面：学生在人际交往方面存在一定的能力，但部分学生在主动沟通、真诚待人等方面仍有待提高。此外，学生在解决友谊问题时，缺乏独立思考和分析问题的能力，需要教师的引导。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养，但部分学生在法治意识方面较为薄弱，需要通过本节课的学习，提高他们的法治意识。

4.行为习惯：大部分学生热爱集体，乐于助人，但部分学生可能存在自私、任性等行为习惯，影响友谊的建立和维护。此外，部分学生可能对友谊过于依赖，缺乏独立性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解友谊的价值，教授建立和呵护友谊的方法，并通过实例分析，让学生学会正确处理友谊中的问题。同时，教师将关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的道德与法治素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的友谊案例，让学生深入理解友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。教师可以引导学生讨论案例中的人物行为，并提出自己的看法和建议。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个友谊问题进行讨论，共同寻找解决办法。这种方法可以培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟友谊中的各种情境，从而让学生更好地理解友谊的复杂性和处理友谊问题的方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与友谊相关的图片、视频等材料，丰富学生的视觉感受，增强课堂的趣味性。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如提问、投票等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，让学生在课堂之外自主学习友谊相关知识，并通过在线讨论区与同学交流心得，培养学生的自主学习能力。

五、教学流程

本节课的整体教学过程分为课前准备、课中实施和课后拓展三个阶段。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关友谊案例、图片、视频等教学资源，并布置学生预习教材内容，了解友谊的重要性、建立友谊的方法以及呵护友谊的技巧。

2.课中实施（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示一张关于友谊的图片或播放一段友谊相关的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）案例分析（10分钟）

教师呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们是如何建立和呵护友谊的。学生可以结合自己的经验，分享自己在友谊中的感悟。

（3）小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，让他们针对某个友谊问题进行讨论，共同寻找解决办法。讨论过程中，教师可以巡回指导，解答学生的疑问。

（4）角色扮演（5分钟）

每个小组选择一个友谊情境，进行角色扮演。通过模拟友谊中的各种情境，让学生更好地理解友谊的复杂性和处理友谊问题的