一年级下数学教学实录找规律_人教新课标.docVIP

一年级下数学教学实录找规律_人教新课标

一年级下数学教学实录找规律_人教新课标

一年级下数学教学实录找规律_人教新课标

找规律教学实录

人教版小学数学一年级下册第８8~89页。

教学目标：?1、使学生初步认识简单得排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2、通过各种活动，培养学生得观察、推理、动手能力,激发创新意识、?3、使学生在活动中体会数学与生活得密切联系,同时培养学生发现和欣赏数学美得意识。

教学重点:

使学生初步认识最简单图形得排列规律，会根据规律判断出下一个物体。让学生能用规范得语言把自己发现得规律描述出来、?教具使用:多媒体课件、各种颜色不同得图形。?

教学过程:?一、玩中导入，确定目标

师：今天陈老师想带您们去数学乐园里玩一玩，愿意去吗？

生：愿意。

师：数学乐园到了,为什么大门是紧闭得呢？原来它是智能大门，由密码来控制，如果您能快速地猜出老师得下一个动作和声音，大门就会自动打开,同学们可要仔细看，认真听呀！（师边口念边动作：嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣……)

学生边做动作边说：“嚓嚓。”

师：您们可真聪明，为什么是“嚓嚓”呢?

生:因为老师前面是“嘣嚓嚓”，所以“嘣得后面就是“嚓嚓、

师:您得观察能力真强，就像刚才同学们所发现那样，像这样按照一定得顺序不断重复出现得动作或声音就是一种规律（板书课题:规律)。这节课，我们就要运用数学得眼光去寻找生活中得规律。

师：下面,让我们倒计时去数学乐园里看一看吧！（师生共同倒计时:5、4、3、2、1)数学乐园大门打开了,快看看里面藏着什么？谁发现了？（找学生读学习目标。)

师：请同学们一起来读一遍，好吗?（生齐读。)?师：您们可真棒,明确了学习任务以后有没有信心去完成?下面,我们先来完成第一个学习目标：我要认识简单得排列规律。（随机贴出“认识”）老师建议您们用看一看、说一说得方法来完成第一个学习目标。（教师在“认识”下面随机贴上学习方法、）?【评析：从学生已有得知识经验出发，激发学生得学习兴趣,由猜数学乐园大门得密码为切入点引出课题，让学生初步感知生活中规律得存在、又通过学习目标得预设,起到导学作用,能更好地使孩子明确这节课要探究完成得学习任务。】?二、发现规律,实现目标

1、观察画面、?师：下面，让我们到数学乐园里看一看吧!请同学们看大屏幕，瞧，这些小朋友多高兴呀！又唱歌又跳舞,还布置了教室!原来是在欢迎您们得到来。请仔细观察，图上除了小朋友，您们还发现了什么？

生：我发现还有彩旗、彩灯、彩花。?师:那么,它们得排列有什么共同特点吗??2。汇报交流、

师：我们先来找一下彩旗得规律。老师贴出一面，您就大声地说出它得名字好吗？(教师边贴边让学生说、)?师：猜一猜下一面彩旗是什么颜色得?能说说您是怎么猜得吗？?生:我发现这一串小旗是一红一黄一红一黄一红一黄排列得。

师：她说得好不好?为了让同学们说得更好,请您们学着像老师这样说，好吗?

贴上句式：我发现这些（)是按照（)得规律排列得,所以（）得后面是（）。?师:上面得字认识吗?先请同学们同桌之间互相说一说、（学生同桌之间说。）?师：谁愿意试着再说一说？

生：我发现这些彩旗是按照一红一黄得规律排列得，所以黄旗得后面是红旗。?师：接下来，我们再来看看彩灯得排列规律?同桌之间研究研究,看看您能不能用规范得语言说一说彩灯得排列规律？（学生同桌之间说。）

生：我发现这些彩灯是按照一紫一红得规律排列得，所以紫灯得后面是红灯。?师:接下来,老师还想请同学们看看这串彩花得排列是不是有规律呢？那下一朵花是什么颜色得？您是怎么猜得??生:我发现这些彩花是按照一朵绿色和两朵紫色得规律排列得，所以紫色小花得后面是绿色得小花、

师：老师还想考考您，这些小朋友队伍得排列有规律吗??生：我发现这些小朋友是按照一男一女得规律排列得，所以男孩得后面是女孩。

师：那我们再来仔细看一看,彩旗彩灯彩花和小朋友得队伍它们又有什么共同得特点吗？

师:我们来总结一下，发现这些事物都是不断

（)排列得,就是有规律得排列。和您得前后桌商量商量，填什么词比较合适呢？（学生之间交流。）

师:研究出结果了吗?请您们来汇报。?生:我们认为这些事物都是不断（重复）排列