统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学设计.docx

统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元

《习作：我想对您说》教学设计

一、教材分析

统编版（五四学制）语文五年级上册第六单元以“舐犊情深”为主题，编排了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文。本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。

《习作：我想对您说》是本单元的习作内容，要求学生把平时想对父母说的话写下来，表达自己的真情实感。这次习作是在学习了本单元课文的基础上，引导学生关注生活中的亲情，学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。

二、教学目标

1.引导学生关注生活，能把平时想对父母说的话写下来，表达自己的真情实感。

2.学习用恰当的语言表达自己的情感和想法，做到内容具体，语句通顺。

3.培养学生的感恩意识和沟通能力，增进亲子关系。

三、教学重点

1.引导学生打开思路，确定想对父母说的话的内容。

2.学习用恰当的语言表达自己的情感和想法，做到内容具体，语句通顺。

四、教学难点

1.如何引导学生把平时想对父母说的话写得具体、生动，表达出真情实感。

2.帮助学生克服写作中的心理障碍，敢于真实地表达自己的情感和想法。

五、教学策略

1.创设情境，激发学生的写作兴趣。

2.引导学生回忆生活中的点滴，打开写作思路。

3.结合课文中的写作方法，指导学生进行写作。

4.组织学生进行交流和评价，提高学生的写作水平。

六、教学过程

（一）导入新课

1.谈话导入：同学们，在我们的成长过程中，父母给予了我们无尽的关爱和呵护。他们为我们付出了很多，我们也有很多话想对他们说。今天，我们就来写一篇作文，把自己想对父母说的话写下来。

2.板书课题：我想对您说。

设计意图：通过谈话导入，激发学生的写作兴趣，让学生明确本次习作的主题。

（二）明确要求

1.出示习作要求：请你把平时想对父母说的话写下来，表达自己的真情实感。可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

2.引导学生理解习作要求：

（1）明确写作对象是父母。

（2）可以从三个方面来写：表达对父母的爱、表达自己的不同看法、提出建议。

（3）要表达真情实感。

设计意图：让学生明确习作要求，为写作做好准备。

（三）打开思路

1.回忆生活：引导学生回忆与父母之间的点点滴滴，如父母关爱自己的场景、与父母之间的矛盾、父母的习惯等。

2.小组交流：组织学生在小组内交流自己想对父母说的话，互相启发。

3.全班交流：请几位学生在全班交流自己想对父母说的话，教师适时点评。

设计意图：通过回忆生活、小组交流和全班交流，帮助学生打开写作思路，确定写作内容。

（四）写法指导

1.回顾课文：引导学生回顾本单元的课文《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，体会作者是如何通过描写场景、细节来表达情感的。

2.总结方法：

（1）描写场景：通过描写特定的场景，如父母为自己做饭、送自己上学等，来表达父母对自己的爱。

（2）描写细节：通过描写人物的语言、动作、神态等细节，来表现人物的情感。

（3）运用对比：通过对比不同的场景或人物的不同表现，来突出情感。

（4）直抒胸臆：直接表达自己的情感和想法，让读者更直观地感受到作者的真情实感。

设计意图：结合课文中的写作方法，指导学生进行写作，提高学生的写作水平。

（五）片段练习

1.出示片段练习要求：选择一个你想对父母说的话题，写一个片段，可以描写一个场景或一个细节，也可以直接表达自己的情感和想法。

2.学生进行片段练习，教师巡视指导。

3.展示学生的片段练习，进行点评。

设计意图：通过片段练习，让学生初步掌握写作方法，为完成整篇作文打下基础。

（六）完成习作

1.提出写作要求：根据自己确定的写作内容，完成一篇作文，要求内容具体，语句通顺，表达真情实感。

2.学生进行写作，教师巡视指导。

设计意图：让学生在掌握写作方法的基础上，完成整篇作文。

（七）交流评价

1.小组交流：组织学生在小组内交流自己的作文，互相提出修改意见。

2.全班交流：请几位学生在全班交流自己的作文，教师和其他学生进行点评。

3.自我修改：根据小组和全班交流的意见，学生对自己的作文进行修改。

设计意图：通过交流评价和自我修改，提高学生的作文质量。

（八）总结拓展

1.总结：今天，我们写了一篇作文，把自己想对父母说的话写了下来。通过这次写作，我们不仅提高了自己的写作水平，也增进了与父母之间的感情。希望同学们在以后的生活中，多与父母沟通，表达自己的情感和想法。

2.拓展：把自己的作文读给父母听，听听他们的意见和感受。

设计意图：总结本次习作的收获，拓展学生的学习空间，增进亲子关系。

七、板书设计

我想对您说

（一）表达对父母的爱

1.描写场景

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