2013年浙江省教师招聘考试《中学教育基础知识》真题及答案（解析）.pdf

2013年浙江省教师招聘考试《中学教育基础知识》真题及答案

（解析）

1在我国，一般认为“教育”的概念最早见于《孟子·尽心上》中“得天下英才而教育之”这一句。

2题干体现了个俺身体发展遵循从上到下、从中间到四肢的顺序，体现了个体身心发展的顺序性。

3壬戌学制在中学阶段既要兼顾升学，又要兼顾就业。

4放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲

突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。因

此，正确答案为B。

5二次文献是对原始文献加工整理，具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具

的主要组成部分，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

6短时记忆中信息保持的时间一般在0．5—18秒钟，不超过1分钟，记忆容量有限，约为7±2个组块，即

5—9个。

7意志的独立性，也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这

反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一地追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。

易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表

现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用，听不进中肯的意见和合理的

建议。

8巴甫洛夫认为强而不平衡的类型(兴奋型)相当于胆汁质，强、平衡而灵活的类型(活泼型)相当于多血

质，强、平衡而不灵活的类型(安静型)相当于黏液质，弱型(抑制型)相当于抑郁质。

9在具体运算阶段中，儿童的一个特征就是去自我中心主义。

10处于维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守

公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。

11桑代克提出的学习理论是尝试一错误论；斯金纳提出的学习理论是操作性条件作用论；苛勒提出的学

习理论是顿悟说。

12《中华人民共和国教育法》的颁布与实施标志着我国进入依法治教轨道。

13教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件，有

的称为教育行政规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章。部门教育规章是国务院所属各部、各

委员会发布的有关教育的规范性文件。《学生伤害事故处理办法》是教育部制定颁发的，属于“教育规

章”。

14教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，这是教师的最基本权利。

15缺

16个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化

过程，特别指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

17泰勒原理是美国著名的课程理论家泰勒，于1949年出版的《课程与教学的基本原理》中提出的关于课

程编制的四个问题。泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标；(2)根据目

标选择课程内容(经验)；(3)根据目标组织课程内容(经验)；(4)根据目标评价课程。

18图式指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事

物的基础，因此图式的形成和变化是认知发展的实质。

19教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。教育法

律关系与一般社会关系相比是不同的。教育法律关系的产生以教育法律规范的存在为前提，只有适用

教育法律规范调整的教育关系才能转化成为教育法律关系。教育法律关系的构成要素有：主体、客体

和内容。

20(1)学校是一个自我封闭的连续系统，形成一种从低到高的系列。但是这种连续性实际上只保证部分人

受教育的