分式方程复习课 .pdfVIP

复习课《分式方程》教学设计

教学内容分析

分式方程是初中数学的重点内容，本节课是苏教版八年级下册第十章《分式》第五节一分式方

程的复习课，教学重点是分式方程的定义、解法、增根及应用，难点是增根和应用，让学生在学习过

程中体会“转化”、“方程”的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。

学生学情分析

我校从2011年以来实行高效课堂，学生经过培养，具备了合作、交流、展示、点评、质疑、分

析问题、解决问题的能力，前几节课学生已经学习了分式方程的有关知识，为本节课的复习打下了基

础。

教学目标设置

(1)

知识与技能

1.进一步掌握分式方程的定义、解法、增根及应用。

2.熟练利用分式方程分析问题、解决问题。

(2)

过程与方法

1.通过“互学、独学、对学、合学、群学”等环节，“合作、交流、展示、点评、质疑”

等方式促进学生对知识的掌握。

2.体会“转化”、“方程”的数学思想解决问题。

(3)

情感与态度

1.进一步体会数学与生活的联系，了解数学的价值。

2.增强学生合作与交流的意识，培养学习的兴趣。

教学重点和难点分析

重点：进一步掌握分式方程的定义、解法、增根及应用。

难点：进一步理解增根的条件，灵活应用分式方程解决实际问题。

教学策略分析

1.在教学中，给学生提前配发导学案进行预习，在课堂中我采用了引导式、探究式的教学方法，以

“问题用”的形式，“学生为主体，老师为主导，练习为主线”的思路贯穿整个课堂，并结合了多媒

体辅助教学

2.在学法中，通过“互学、独学、对学、合学、群学”等环节，“合作、交流、展示、点评、质疑”

等方式促进学生对知识的掌握。

教具准备

教师：教学设计、电子白板、幻灯片若干张、小组评价表、彩色粉笔、激光灯。

学生：课本、导学案、学生分成8个小组（每组4人，有1号、2号、3号、4号,每人答对或答

错都有不同的加分）根据分数评出本节课的优秀小组和优秀个人以资鼓励。

梳理知识

知识框架图：（边出示幻灯片边设计板书）

最简公分母为0

未知数

增根整式方程的根

分母

分

式

方

程

合并同类项列

【设计意图】老师提问学生，以框架图的形式梳理本节课知识点，并重点性的板书，提问主要针对

3号、4号学生，让他们都积极参与课堂。本环节设计的主要目的是：使学生对本节课的知识有个整

体的认识，形成清晰的思路，以便更好地完成学习目标。

教学过程

本节复习课共设计了十个教学环节：第一环节：定义跟踪；第二环节：巩固练习；第三环节：

拓展延伸；第四环节：直击难点；第五环节：中考衔接；第六环节：回顾与

反思；第七环节：当堂检测；第八环节：小组评价结果；第九环节：布置作业；第十环节：课外思考

题（随机题）。

一、定义跟踪（师生互学）：（出示幻灯片）

指出下列关于X的方程中，是分式方程的是（只填序号）.

x6“2x-9⑤个个=1

-1二ab

32

（师：请3号或4号学生直接口头展示，有疑问的请其他学生补充，老师质疑、强调、

纠正）

【问题诊断分析】通过此题理解：像①、③、⑤题中这样的方程为什么不是分式方程？

它们应该是什么方程？分母中含有未知数的方程叫做分式方程，分式方程的特征是：（1）

方程中含有分母，（2）方程的分母中含有未知数。分母中是否含有未知数是区别分式方程与整式方

程的标志，①、②