5.1.2生长素的生理作用课件-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

本节聚焦：

1.构建模型分析生长素作用特点和相关

曲线。

2.结合生产生活实践，分析生长素在农

业生产中的应用。

3.探究顶端优势的原因和影响因素

;知识回忆;知识回忆;一、生长素的生理作用;一、生长素的生理作用;一、生长素的生理作用;1.顶端优势

概念：植物顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。

原因：顶芽产生的生长素向下运输，

积累在侧芽，抑制其生长。;

抑制;二、两重性的实例2-----根的向地性;部位;拓展：不同处理条件下植物向性运动的结果分析;拓展：不同处理条件下植物向性运动的结果分析;拓展：不同处理条件下植物向性运动的结果分析;;解析：

结合题图分析可知，幼苗保持直立生长的有A和E，A错误；

幼苗向左弯曲生长的只有F、G，因为这两组幼苗的右侧生长素

浓度高于左侧，因而右侧生长速度快于左侧，B正确；

结合题图分析可知，幼苗向右弯曲生长的只有C、D、I、J，C错误；

幼苗不生长不弯曲的有B和H，因为这两组用尖端下部无法接受到生长素的刺激，D错误。;2.下图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验（箭头表示光照方向），下

列叙述错误的是（）;A.生长素既能促进发芽，也能抑制发芽;解析：

生长素既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，

也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果，A、B正确；

不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，C错误；

棉花摘心就是去掉顶芽，进而解除顶端优势，促进侧芽生长，使枝条增多，达到增产的目的，D正确。;4.下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生

长、高浓度抑制生长”一句中，“高浓度”“低浓度”分别指

（）;解析：

根据题意和图示分析可知：图中m、n对应的浓度都起促

进作用，p点时既不促进也不抑制，而大于p点的浓度则起抑制作

用，所以高浓度、低浓度分别指大于p的浓度和小于p的浓度。;5.已知植物存在顶端优势现象，这与在顶芽中合成并向下运输的生长

素密切相关。如图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又

开始生长。以下叙述正确的是（）;解析：

剪断茎数小时后，由于侧芽处的生长素向下极性运输，侧芽处生长素浓度降低，抑制作用解除，从而促进了侧芽的生长，A正确；

极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，顶芽合成的生长素向下极性运输属于细胞的主动运输，不是受重力的作用，B错误；

剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，而侧芽处也能合成生长素，从而导致侧芽处生长素浓度较高，C错误；

若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，涂抹的生长素也会向下运输至侧芽，导致侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制，D错误。;6.胚芽鞘经过单侧光照射后，向光侧和背光侧的生长情况如图所示，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）;解析：

据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧强，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。

甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；

对照组的胚芽鞘未经单侧光照射，尖端仍能产生生长素，且生长素分布均匀，B错误；

尖端产生生长素，若光照前去除尖端，胚芽鞘缺乏生长素，所以胚芽鞘不生长也不弯曲，C错误；

在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，即发生横向运输，D正确。;7.如图所示，植物会出现顶端优势、向性生长等现象。下列关于这些

现象的描述错误的是（）;解析：

图甲中①处侧芽更接近顶芽，①处侧芽的生长素浓度比②处侧芽的生长素浓度高，生长速度慢，A正确；

由图乙可知，C点生长慢，D点生长快，如果C点与D点生长素浓度相同，说明根对生长素浓度较敏感，B正确；

图丙中胚芽鞘弯曲是由单侧光照引起的，图乙中A、C点弯曲是由重力作用引起的，C正确；

图乙中生长素从A点到C点的运输是横向运输，不是极性运输，D错误。;8.植物的顶芽生长占优势,而侧芽生长受抑制的现象,称为“顶端优

势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关,做

了如下实验,请完成有关实验内容。;(4)实验步骤:

第一步:选取发育状况相近的杨树幼苗若干,均分为四组,并编号

A、B、C、D。

第二步:A组杨树幼苗切除顶芽;B组杨树幼苗?

;C组杨树幼苗切除顶芽,并在顶

芽处放置含生长素的琼脂块;D组杨树幼苗

为空白对照。?;(5)实验结果及结论: