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八年级下册物理第七章导学案

第七章力第1节力

一、情境导入

游泳对于我们农村的孩子来说是非常熟悉的，请看上图游泳

时，只要游泳者的手用“力”向后拨水，脚用“力”向后蹬水，

身体就会向前运动。那么，究竟什么是力呢？学习了这一节的知

识，相信你就知道了，那就让我们一起进入这一节课的学习吧！

二、学习目标

1、知道力的概念、单位及力的三要素，能用示意图表示力。

2、通过探究活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的。

3、通过探究活动理解力的作用效果。

三、自主学习、合作探究

（一）、力的概念

1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解力的概念、符号及

力的单位

2、探究活动一:体验什么是力

请同学们利用课前搜集的器材来设计几个力，并仔细体验。

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然后填入下面的表格中。

例手拉橡皮筋手拉橡皮筋

1

2

3

4

通过探究我知道：力是，力的单

____________________________________

位是简称符号是托起两个鸡蛋所用的力大约

__________，________，_____。

是N。

_____

（二）、力的作用效果

1、如下图：你是怎样知道拉弹簧的同学是否用了力呢?

2、你是怎么知道熊猫是否用力了

呢？

探究活动二：用弹簧、橡皮筋、塑料瓶、玩具小汽车、乒乓球、

橡皮泥等你身边的器材，探究力作用的效果，并把结果填入下面的表

格中。然后把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。

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例手拉橡皮筋橡皮筋的长度变长

1

2

3

2、我的展示：力能改变物体的____________，使它发生______，

力可以改变物体的________________。

3、物理学中，物体由静止开始运动或由运动到静止、物体运动

的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做____________发生了变

化。

4、下图不仅说明力能改变________________而且还能说明

________________________________________________。

（三）、力的三要素和力的示意图

1、、力的三要素

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（1）、请同学们仔细阅读教材4—5页，初步了解力的三要素

（2）、请同学们回忆体育课踢足球时的场景，球总是沿着受力

的方向飞去，而且用力越大，球就飞得越远。这个现象说明力的

_______和_______会影响力的作用效果。

探究活动三：

用同样大小的力推门，每次手的位置距门轴的距离不同，体会推

门的难易程度有什么不同。通过探究我们感受到______________也会

影响力的作用效果。

（3）、我们把力