小学综合实践活动 运动 我快乐教学设计.doc

《乐于运动》我运动,我快乐!教学设计

《乐于运动》我运动,我快乐!教学设计

活动目标：

知识目标：

认识日常生活中,竞技赛场上的一些运动项目。

激发学生对运动的热爱,科学健身,培养坚韧顽强的意志品质。

3、鼓励学生乐于运动,并有传播运动精神的热情。

能力目标：

1.通过合作小组的调查、搜集、访问等集体研究活动,对自己的发现有喜悦和成就感,在活动中感受合作和交流的乐趣。

2.通过留心观察周围的人和事,通过搜集资料等方式了解身边的各种运动。

情感目标：

热爱体育运动,热爱身边各种参与运动的人们,培养坚韧顽强的意志品质、积极参与“阳光体育、每天锻炼一小时”活动。

活动重难点：

1、知道生活中哪些常见运动项目,鼓励学生积极参与运动。

2、树立坚韧顽强的意志品质,运用智慧开发日常运动小方法。

活动准备：

学生准备：事先完成表格“我参加过的体育运动”。

教师准备：课件与资料包,表格等。

活

动

过

程：

教师活动

学生活动

预期效果

我

了

解

我

运

动

我

阳

光

1、同学们,你们喜欢运动吗？（个人颠球展示、校队馆舍和训练展示）

2、在我们的生活中也很常见,除了它,你在生活中还见过哪些运动或者哪些运动器材吸引着你？（出示器械图片）

3、你知道这些图片展示的都是什么运动吗？（出示图片）

4、你每天都运动吗？让我们来看看资料包,结合资料,谁能说说你运动的体会或者谈一谈运动能带来怎样的好处？

5、小结：运动不仅能锻炼身体,使你更健康,而且能磨练人的意志,丰富咱们的生活,可谓一举三得。难怪伏尔泰要说“生命在于运动”（板书：运动）

1、提到运动,咱们想聊的话题还有很多,老师先想了解下大家知道的运动项目有哪些？

2.在同学们的生活中,大家经常参加的运动项目又有哪些呢？谁能先向大家介绍一下,表格中有哪些运动类别,你对它们了解多少？了解这些类别之后,咱们可以看到有些运动离咱们非常近,那就请同学来说一说,你经常参加哪个项目,为什么？

3.介绍自己的健身搭档

为老师的展示鼓励、加油,观看视屏

自由讨论与回答问题

猜一猜,从展示的漫画图片中猜运动项目

读读写写,结合资料包,归纳、总结

了解生命在于运动

畅所欲言：自己了解的运动项目门类

交流已完成表格一,并进行讨论,交流、展示

展示个人运动风采,介绍自己的健身搭档

引发学生的兴趣

运动就在我们身边,要做一个善于发现的有心人

被誉为“第九艺术”的漫画,是孩子们的最爱,将学生的兴趣再次点燃

合理使用资料包,善于寻找有利信息

从科学的角度去了解体育运动,世界之大,视野更开阔

从学生喜欢的运动开始,和学生自己的生活紧密相连

运动不限场地、器械,部分国界,运用自己的聪明才智,合理展开运动

1、谁能来展示一下你的调查报告,并根据数字、针对现象做简单的说明,如果能提出自己的看法或者倡议就更好了！

2、小结：体育课课间操、眼保健操-同学们可千万别小看它！

3、校园内掀起了一股阳光体育运动的风潮,积极响应“每天锻炼一小时”的号召。

4、说一说你们小组是如何进行阳光体育运动的,对运动又有怎样的看法。

5小结“我运动我快乐”（补充课题）

交流已完成表格二,简要分析

说说自己学校的“阳光体育”运动,现场完成表格三。

观看视频,了解国外新兴的体育运动

对自己的关注,扩展至对周围同学的关注。

运动活动无小事,每一节课都是锻炼的机会

阳光体育活动在全国如火如荼地展开,可见运动的重要性

运动无国界,也没有年龄的限制,重在全面参与

我

倡

导

1.推荐书目同学们,其实只要我们愿意,咱们还可以运用智慧,创造更多的运动乐趣！

2.拟定一份“全家健身”的活动计划

推荐书目

制作“全家健身”活动计划

阳光运动,由己及彼,增加了阅读量,有知识的增长,还有体魄的增强,带动家人,三管齐下。