小学综合实践活动 节约用水教学设计.doc

《节约用水》教案

教学内容：

四年级下册《综合实践活动—节约用水》

教材简析：

实践活动“节约用水”是旨在使学生将所学知识综合运用,来解决实际问题,并进行“节约用水”的实践活动,让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为,同时让学生学会用理性的眼光去观察生活,过有意义的生活。

教学目标：

1.让学生运用所学知识和思维方法解决实际问题,形成综合运用知识的能力。

2.搜集相关资料,整理交流并表达,培养学生观察,搜集和处理信息的能力,感受知识和生活的联系。

3.渗透德育教育,让生感受到节约用水的现实性和迫切性,增强节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

统计一个水龙头滴水能流掉多少水

教学难点：

运用所测量的数据联系实际生活的浪费水的行为

教学准备：

1.调查目前水资源现状

2.观察生活中浪费水的现象

3.搜集水费单,了解家庭一个月用水量

4.相关的实验教具

教学过程：

借助一瓶水,提出问题

1.由一瓶纯净水颜色谈到地球在宇宙中的颜色,表明地球也是“水球”,说明各类水（咸水,淡水等）的比例,再引出水的话题。

2.提出问题：水是取之不尽,用之不竭的吗？为什么要节约用水呢？（答案是否定的。）（显示课题：节约用水）

（通过广告,让学生感受到节约用水的重要性）

问题研究,阐明道理

1.交流信息,畅谈对水的认识

2.观看资料,了解地球上水资源的现状（课件展示相关数据）

3.交流感想,强化体验

引导学生通过图片和图表的比较,深刻感受中国水资源的匮乏。

（通过几幅部分地区缺水的图片的展示,学生受到极大的心灵震撼,因而从心灵深处发出要节约用水的呼喊。）

动手实验,亲身体会

师：在日常生活中,我们常发现此情况：水龙头一滴一滴往外滴水（有条件可以观看实际操作）,遇到这种情况,你会怎么做？（观看一段小视频）

师：课前已经请同学们做了这个实验,我们一起来看实验结果吧

1、小组交流,出示计算结果（一小时大约毫升）

2、根据计算结果,交流感想。

师：完成表格,并回答：多少天就会浪费1吨水？

（在实验,观察,计算中,通过合作交流,培养生综合运用知识的能力,以及解决实际问题的能力,从而增强生节约用水的意识。）

3、结合自己家的用水发票,计算自己家一年大约用多少水？一个水龙头浪费的水够你家用多久？

1.根据家庭用水情况,提出节水建议

（通过学生的自主探究和合作交流,通过计算结果,让生视觉感官上受到极大的冲击,节约用水的意识更加强烈。）

解决问题,提出方案

同学们,通过刚才的学习、讨论,我们明确,今后一定要做到（节约用水）,那我们怎么才能做到节约用水呢？

1.学生分组讨论节约用水的措施

2.设计广告语,宣传节约用水

3.节水倡议（多媒体出示倡议,生齐读：节约用水,从我做起,从节约每一滴水做起。）

（让生意识到水资源如此匮乏的情况下,不仅自己要节约用水,而且也要让全社会提高节水意识）