人教版（2024）英语七年级上册Unit 1 You and Me Period 4 Section B 1a-2b教案.docVIP

Unit1YouandMe

Period4SectionB（1a-2b）

一、教材分析

What:本课时内容主要分为两部分，第一部分为阅读训练，主要语篇为来自交友论坛的两篇帖子。来自新加坡的Pauline在第一篇帖子中介绍了自己的年龄、居住地、同住人、宠物鹦鹉、喜欢的球类运动及课余活动等基本信息，最后表达交友意愿。来自英国的Peter在第二篇帖子中介绍了自己的年龄、国籍、居住地、同住人、最爱的食物及业余爱好，最后也表达交友意愿。第二部分为写作训练，总结句型结构并在论坛上回复帖子。

Why:第一部分通过两篇论坛征友帖，向学生展示了一种信息时代下流行于年轻人当中的交友方式，与学生现实生活联系紧密，具有现实意义和应用意义。第二部分总结句型及回复帖子的模版，降低同学们的写作难度，减轻同学们的写作焦虑。

How:两篇帖子都由打招呼、自我介绍、呼吁交友三部分组成，结构清晰，使全文形成一个整体。语篇模仿网络论坛网页样式，细节完整，属于典型的新媒体语篇范畴。语篇涉及自我介绍的核心语言如Ilivein...Iam…yearsold.Ilike…Myfavorite…is…也涉及表达交友意愿的句型Doyouwanttobemyfriend?/Wouldyouliketobemyfriend?写作练习中直接给出学生句型结构，使同学只需要填入个人信息即可，简化写作流程，降低写作难度。

二、教学内容

1.应用文语篇的主要写作目的、结构特征、语言特点等。

2.梳理、分类、匹配论坛信息。

3.自我介绍的核心语言。

三、教学目标

1.掌握以下重点单词及短语：

guitar,tennis,page,even,would,information,hobby,playtheguitar/would（‘d）liketo

2.掌握下列句型：

Ihave...、Sheevenspeaks...、Ioftenplay...with...afterschool、Doyouwantto...、wouldyoulike...

3.学生能够利用核心语言介绍自己，并完成给Pauline或Peter的回复帖。

4.提升学生多维度思考能力及归纳，分析，总结能力。

5.加强同学对自己及他人的认知及理解，并于他人建立良好的友谊关系；学习在跨文化情境中交流，尊重文化差异，同时了解中国文化，提升文化自信。

四、教学重难点

重点：梳理两位主人公的重点信息，并总结有关自我介绍的核心语言。

难点：对比分析自己与主人公的相同点和不同点，并给一位朋友做出回复。

五、教学准备

PPT，多媒体等

六、教学过程

Step1Greetandbrainstorm.

Greetstudentsandaskstudentswheretheycanmakefriends.

【设计意图】引导学生进行头脑风暴，激发学生学习兴趣，快速引入话题。

Step2Pre-reading

1.Reviewtheimportantwordslikeguitar,tennisandhobbybyusingthewordcards.

2.Lookatthepicturein1aandtalkaboutthephotos.

（1）What’sinthephoto？

（2）Howmuchdoyouknowaboutit？

T:What’sthisinthepicture？

Ss:It’saparrot.

T:Whatdoyouknowaboutparrot？

S1:It’sclever.

S2:Itcanspeaklikeus.

...

3.Workon1a.Labelthephotoswiththewordsin1aandguesssomeinformationaboutthetwostudents.

Step3While-reading

1.Fastreading.Readthetwotextsquicklyandanswerthefollowingquestions.

（1）Whatarethenamesofthetwostudents？

（2）Whatisthetextabout？

（2）Whydothestudentswritethepost？

Checktheanswers:（1）TheyarePaulineLeean