人教版七年级《道德与法治》上册第三课 第一框 认识自己 教案（2024年）.docVIP

第三课发现自己

第一框认识自己

【教学目标】

1、正确认识自己的意义，进入中学后，关注自己的原因

2、从哪些方面来认识自己?

3、认识自己的途径

4、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义

5、正确对待他人的评价

【教学重点】正确认识自己的意义

【教学难点】认识自己的途径

【教学方法】讲解、讨论、质疑、活动、研究

【教学准备】练习题、课件、图片

【教学过程】

导入：《我是谁？》

学生阅读P25页材料，导入新课

认识自己

活动一：P25页：开学以来，你的中学生活过得怎样？选取三个镜头，描述你的中学生活。

镜头一镜头一镜头一

镜头一

镜头一

镜头一

问题一：在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

问题二：你对自己展现的形象满意吗？

问题三：听听同学们的意见，他们对你的看法怎么样？

（学生讨论后回答，教师小结）

一、人贵自知

活动二：P26页阅读感悟，你的自我在哪里？

请学生阅读后思考，正确认识自己有什么意义？

1、正确认识自己的意义（学生思考后回答）

（1）可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

（2）可以促进与他人的交往。

①有助于我们认识到自己离不开他人和社会。

②更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

二、多把尺子量自己

活动三：P28页，完成对自己的认识，越多越好。然后学生回答：

你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？

活动四：P27页，小刚对自己的认识可能会给他带来什么影响？

（学生思考后回答，教师小结）

太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。

（放投影）

有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。

在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。（他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉）

一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。

父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。（这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了？”）

好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。

虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。

根本没有人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即使勉而为之，也是利多弊少。

活到老，学到老。挖掘个人潜能，才是终生事业。

这个小故事告诉我们，人也是发展变化的，没有人能够在16、17岁就决定自己的一生，现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。

（投影）

习惯方面的变化

学识方面的增长

性格方面的变化

能力方面的提高

1、从生理、心理、社会等方面来认识自己

（1）生理方面：

从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。

（2）心理方面：

从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。

（3）社会方面：

从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

2、通过自我评价来认识自己。（对自己有一个恰当的评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，帮助我们调节和控制自己的行为。）

3、通过他人的评价来认识自己。（他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。）

古诗：《题西林壁》学生朗读，谈谈这首诗主要表达了什么？

（学生思考后回答）

活动四：P29页：画画象、猜猜看、谈感受。学生分小组参与讨论后回答。着重理解他人的评价对我们的作用。

活动五：要想知道我是谁，应该怎么做？

学生阅读P30页材料，然后思考并回答问题：

A、不同的我对我的评价不同，你怎么看待这些不同？

B、你觉得我应该如何对待这些评价？

活动六：讨论对“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的认识。

活动目的：通过这一活动来澄清学生认识上的误区，从而重视他人的态度与评价，同时能帮助学生培养思辨能力。

活动准备：学生准备自己对这一认识的发言稿。

活动过程：

请学生充分发表自己的看法，谈谈对这句话的认识。

请你回答：

A、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？

B、你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同下列哪位同学的说法？

3、教师