高考物理一轮总复习精品课件 第1章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 专题2 追及与相遇问题.ppt

考题点睛考点考向点睛追及相遇问题规律抓住“速度相等”和“位移、时间关系”方法情境分析法、极值法和图象法模型两对象、多过程运动分析易错不能正确分析临界条件,以A车减速至停下为临界状态分析导致出错对点演练1.从地面上以初速度2v0竖直上抛一物体A,相隔Δt时间后又以初速度v0从地面上竖直上抛另一物体B,忽略空气阻力,重力加速度为g。物体落地后不会弹起,要使A、B能在空中相遇,则关于两物体抛出的时间间隔Δt应满足的条件,下列说法正确的是()答案:C2.如图所示,OB为接力赛跑道,AB为长L=20m的接力区,若两名运动员的交接棒动作没有在20m的接力区内完成则为犯规。假设训练中甲、乙两运动员经短距离加速后都能达到并保持11m/s的速度跑完全程,乙运动员从起跑后到接棒前的运动是匀加速运动,加速度大小为2.5m/s2,乙运动员在接力区前端听到口令时起跑,在甲、乙两运动员相遇时完成交接棒。(1)第一次训练,甲运动员以v=11m/s的速度跑到接力区前端A处左侧x0=17m的位置向乙运动员发出起跑口令,求甲、乙两运动员交接棒处离接力区前端A处的距离;(2)第二次训练,甲运动员在接力区前端A处左侧25m的位置以v=11m/s的速度跑向接力区,乙运动员恰好在速度达到与甲运动员相同时被甲运动员追上,则甲运动员在距接力区前端A处多远时对乙运动员发出起跑口令以及棒经过接力区的时间,并判断这次训练是否犯规。答案:(1)5m(2)见解析考点二运动图象与追及相遇的综合问题[师生共研]x-t图象、v-t图象、a-t图象中的追及相遇问题的解决思路1.利用图象中截距、斜率、面积、交点的含义分析物体的运动情况,列出速度相等时的位移关系式。2.必要时将运动图象还原成物体的实际运动情况,更便于分析和理解。3.常常将x-t图象、a-t图象转化为v-t图象进行分析。典例2.假设高速公路上A、B两车在同一车道上同向行驶。A车在前,B车在后,速度均为v0=30m/s,距离s0=100m。t=0时刻A车遇紧急情况后,A、B两车的加速度随时间变化如图甲、乙所示。取原运动方向为正方向。下面说法正确的是()?A.t=3s时两车相距最近B.t=6s时两车速度不相等C.t=6s时两车距离最近,且最近距离为10mD.两车在0~9s内会相撞思维点拨:解法1:根据题意和图象分析A、B两车的运动情况;解法2:根据图象画出A、B两车的v-t图象。答案:C对点演练3.(多选)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动,其速度—时间图象分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在t2时刻并排行驶。下列说法正确的是()A.两车在t1时刻也并排行驶B.在t1时刻甲车在后,乙车在前C.甲车的加速度大小先增大后减小D.乙车的加速度大小先减小后增大答案:BD解析:假设两车在t1时刻也并排(相遇)行驶,由题图可知,在t1~t2内,甲的速度总是大于乙的速度,则t2时刻甲在乙的前面,与题设矛盾,A错误;在t1时刻甲车在后,乙车在前,则在t2时刻两车才有可能并排行驶,B正确;v-t图象的斜率表示加速度,由题图可知,甲、乙车的加速度大小都是先减小后增大,C错误,D正确。4.甲、乙两辆玩具车在同一平直路面上行驶,二者运动的位移—时间图象如图所示,其中乙车的位移—时间图线是关于x轴对称的抛物线的一部分,则下列说法正确的是()?A.甲车先做匀减速直线运动后做匀速直线运动B.乙车一定做初速度为零的匀加速直线运动C.甲车在0~10s内的平均速度为-1.5m/sD.在0~10s内甲、乙两车相遇两次,且相遇时速度可能相同答案:B本课结束追及与相遇问题专题2专题概要:追及相遇问题主要包括追及、相遇、避碰等问题。问题情境多是生产、生活中的实际情境,运动过程以文字或x-t、v-t图象呈现。解决追及相遇问题时,要理解速度相等是能否追上、相距最远或最近、追上时避碰的临界条件,是解题的切入点。通过画运动示意图,建构运动模型,利用物体速度相等的临界条件,寻找物体之间位移关系和时间关系,进而完成对相关问题的求解。考点一分析追及相遇问题的基本方法[名师破题]1.追及相遇问题常见情境及条件如图所示,物体A追物体B,开始时二者相距x0,有三种常见情境:若物体B做匀减速直线运动,注意判断追上前物体B是否已经停止运动。2.分析追及相遇问题的基本方法(1)情境分析法分析两物体的运动过程?画运动示意图?列三式:速度相等关系式位移关系式时间关系式?求解方程(2)二次函数法设运动时间为t,根据条件列方程,得到关于二者之间的距离Δx与时间t的二次函数关系,Δx=0时,表示两者相遇。