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初中语文教研组教学计划方案

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初中语文教研组教学计划方案

初中语文教研组教学计划方案

一、指导思想

本学期，初中语文教研组工作以“教研带动教学，教学提升质量”为指针，以“促进教师专业化成长，培养学生语文综合能力”为宗旨，围绕学校工作计划和教导处教学工作计划，以改革创新为动力，以加强教师队伍建设为根本，以提高学生语文素质为核心，扎实有效地开展语文教研和教学工作。

二、工作目标

1.增强教研组和备课组的研究意识，加强语文教学的探究性、实践性和创造性，全面提高学生的语文素养。

2.继承和发扬语文组的优良传统，创语文教研组特色。

3.深化课堂教学研究，把“构建高效课堂”课题实验深入开展并落实到行动上。

4.促进教师专业化发展，努力造就一支高素质、高效率的语文教师队伍。

三、具体措施

（一）加强理论学习，提高理论修养。

1.认真学习新课程标准，树立新的教育理念，把握新课标的基本理念，创新精神和实践能力的重要提示，重视课程资源的开发与利用，采取灵活多样的教学方式，发展学生的语言能力与思维能力。

2.在全体语文老师中扎实开展每月一研活动，群策群力，把握语文教学的新动向，将教改教研不断引向深入。每次活动有中心话题，有针对性、有详尽的讨论备课本，真正做到在研讨中提高教学水平。

3.经常阅读教育刊物和名著杂志等教育理论文章，做好学习笔记，把先进的理念内化为自己的教学行为。

（二）狠抓常规管理，提高教学质量。

1.强化教学过程管理，优化课堂教学。教师之间要相互听课、评课，不打招呼，不搞形式主义。重点研究在新形势下如何落实“牛耳计划”，如何提高学生课前五分钟、上课集中精力、四十分钟课堂效益的问题，如何加强课堂教学的针对性、实效性。本学期本组教师要上好每一堂课：一方面认真学习洋思、杜郎口经验；另一方面教师要进一步落实课堂教学的基本要求，努力追求课堂教学的新境界；要抓住教学主渠道，注重夯实基础，提高课堂教学的实效性；要树立一种意识：课堂效率意识。对学生严格要求，做好培优补差工作。

2.完善集体备课制度，提高课堂教学效率的保障。备好课是上好课的前提和基础。因此认真、扎实地抓好备课工作是提高教学质量的保证。在个人独立备课的基础上进行集体备课。活动做到“三定”“五统一”：定时间、定内容、定中心发言人；统一教学进度、统一教学练习、统一作业量、统一教学重点、难点、统一单元测试内容。备课中做到五个环节：“备教材”（对教材的熟读精读）、“备学生”（对班级学生的个体的了解）、“备法”（对教学方法的选择）、“备教具”（对教学用具的准备）、“备教案”（对课后反思的整理）。集体备课要注意复习旧知和新课的衔接工作。要经常沟通交流互相切磋提高备课水平和课堂教学质量。

3.作业布置有明确性和针对性，不机械重复、不搞题海战。批改及时、认真、细致、不错批、不漏批、及时反馈。做好提优补差工作。

4.做好各单元测试的批阅和评价分析工作。对存在的问题及时讲评，及时地补缺补差。抓两头带中间，促进班级整体水平的提高。

5.积极开展第二课堂活动，培养学生学习语文的兴趣和能力开展各种竞赛或趣味活动如：演讲比赛、作文比赛、古诗擂台赛等提高学生的语文综合素质和个人魅力。

（三）开展丰富多彩的语文活动和扎实有效的教师培训活动。

1.举办读书沙龙活动和读书交流活动，鼓励语文教师多读教育理论以及文学方面的书籍，不断提高自身的文化素质和业务水平。本学期要求每位教师至少读一本教育教学专著，写好读书心得。并举办读书笔记展评活动。

2.开展“青蓝结对”工程，通过学校组织的教学能手与新教师的师徒结对活动，使青年教师能在短期内尽快适应教育教学工作并不断成长起来；通过组织基本功竞赛等活动来促进教师的专业化成长。

3.举办“同题异构”课堂研讨活动：由一位教师开设公开课（各位老师要积极配合），全体语文老师参加听课（至少听一节），在充分研讨的基础上形成“同题异构”教案并在全校推广。通过这样的活动来提高教师的教学水平和研究能力。

4.举办作文竞赛活动：本学期将组织学生参加各级作文竞赛活动（如：市县小学生作文竞赛等），并力争在各级竞赛中取得优异成绩。

初中语文教研组教学计划方案

一、教学背景分析

初中语文教研组是学校开展教育教学研究和教学交流的重要组织之一。本次教学计划的制定，旨在提高初中语文教学质量，促进学生全面发展。本学期，我们将面对新的教育教学形势和任务，如新课程标准的实施、学生综合素质的培养等。

二、教学目标

1.提高学生的语文素养，使学生具备基本的语文知识和技能，能够运用语文进行听、说、读、写等方面的表达和交流。

2.培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展