《立在地球边上放号》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

《立在地球边上放号》教学设计2024-2025

学年统编版高中语文必修上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

《立在地球边上放号》是2024-2025学年统编版高中语文必修上册的一篇课文。本

节课的教学内容主要围绕课文内容展开，包括以下几个方面：

1.理解课文内容：通过阅读课文，使学生了解课文的基本情节，理解主人公的内

心世界，感受作者的写作风格和表达方式。

2.分析课文主题：通过深入分析课文，使学生理解课文所传达的主旨，体会课文

教学内所表现的积极向上的精神。

容3.欣赏课文语言：通过品味课文的优美文字，使学生感受作者的语言魅力，体会

文学作品的审美价值。

4.提升写作技巧：通过学习课文，使学生掌握一定的写作技巧，如情节安排、人

物塑造、景物描写等，提高学生的写作能力。

5.培养阅读习惯：通过本节课的学习，使学生养成主动阅读、积极思考的好习惯，

提高学生的语文素养。

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本阅读能力，使其能够理解和

运用课文中的关键词汇和句式。

2.思维品质：通过深入分析课文主题和人物形象，培养学生的批判性思维和逻辑

核心素

推理能力，使其能够独立思考和发表见解。

养目标

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受中国现代文学的魅力，提高学生

的文化素养和民族自豪感。

4.审美情感：通过欣赏课文的优美文字和表达方式，培养学生的审美情感，使其

能够体验和感受文学作品的审美价值。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了必修上册的

相关语文知识，如文言文的阅读和理解、现代文的分析和赏析等。此外，学生还具

备一定的文学鉴赏能力和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的课文《立在地球边上放号》，

学生可能对描绘的地球景观和主人公的内心世界产生浓厚兴趣。在学习能力方面，

学习者

大部分学生能够理解和分析课文内容，但部分学生可能对深层次的主题理解和写作

分析

技巧运用存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文方面，学生可能对一些生僻词汇和复

杂句子结构的理解存在困难。在分析课文主题时，学生可能难以把握作者的深层次

意图。此外，在写作技巧方面，学生可能不知道如何运用所学知识进行创作。针对

这些困难和挑战，教师需要有针对性地进行教学设计和辅导。

教学资1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《立在地球边上放号》以及相关的

源准备语文必修上册教材。教师需要提前准备教材，并在课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏课文，教师需要准备与教学内容相

关的多媒体资源。可以准备一些相关的图片、图表、视频等资料，以直观的方式展

示地球景观和课文中的描写，增强学生的感官体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果教师安排有相关的实验课程，需要提

前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。对实验器材进行检查和维护，

确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，教师需要根据教学需要布置教室环

境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动交流；如果需要进行实验操