《同一首歌》教案新部编本1_图文 .pdfVIP

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教师学科教案

[20-20学年度第—学期]

任教学科：________________

任教年级：________________

任教老师：________________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《同一首歌》教案

教学目标：

1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同

一首歌》，在歌声中与同学、朋友工作周分享《同一首歌》真挚情感。

2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人

们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

教学重点、教学难点：

学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

教学过程：

一、导入。师：大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋

律中，回忆述说我们走过的美好时光。

二、教授新课。

1、介绍歌曲。

师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢

迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌

永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同

一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首

风靡全国的歌曲。

2、学习歌曲。

师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲

的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景

的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入

的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

4、学生分组思考。

（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角

落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌词的主题思想是什么？

师：角落——失意、孤独、无助。

感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励。

渴望——友谊、友情、真情。主题思想——人间真情。

5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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(1)A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？

(2)教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？

生：…

师：

(1)A段节奏疏

缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处

是八度、九度大跳。

(2)A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。

6、学生跟琴演唱并纠错。

提示：

(1)句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；

(2)八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；

(3)演唱时要真诚投入。

7、跟着伴奏演唱一遍。

师：歌曲像师长的谆谆教诲，又像同学之间的款款深情，既像充满阳光的母爱，又像儿女敬慕长辈之

情，但