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《11《论语》十二章》作业设计方案
一、作业设计背景与目标
《论语》作为儒家经典，承载着深厚的文化底蕴和智慧结晶，
对于培养学生的道德品质、人文素养具有不可替代的作用。本次
作业设计旨在通过深入研读《论语》十二章，引导学生理解儒家
思想的核心要义，提升其批判性思维能力，同时激发学生对中国
传统文化的兴趣与热爱。
二、作业内容与要求
1.阅读理解：学生需通读《论语》十二章，摘录关键句，并
撰写不少于300字的阅读笔记，阐述对章节主旨的理解。
2.主题探讨：盘绕“仁”、“礼”、“孝”等核心观点，选择一个
主题进行深入探讨，撰写一篇不少于500字的小论文，要求结合
具体章节内容，提出个人见解。
3.创意表达：以《论语》十二章为灵感，创作一幅插画或漫
画，要求作品能够体现章节精神，并附上不少于200字的创作说
明。
4.互动讨论：组织一次线上或线下的班级讨论会，学生需提
前准备发言提纲，讨论会上积极参与，会后提交不少于300字的
讨论总结。
三、作业实施步骤
1.预习阶段：教师提供《论语》十二章的电子版或纸质版，
学生自行阅读，标记不理解的地方。
2.指导阶段：教师针对学生提出的疑问进行解答，并提供相
关背景知识，帮助学生更好地理解文本。
3.创作阶段：学生根据作业要求，分别完成阅读笔记、小论
文、创意表达和讨论总结。
4.分享阶段：学生将完成的作业上传至班级群或作业平台，
互相进修交流，教师给予点评和建议。
四、作业评判标准
1.阅读笔记：理解准确性（30%）、思考深度（30%）、语
言表达（20%）、格式规范（20%）。
2.小论文：论点明确（30%）、论据充分（30%）、逻辑清
晰（20%）、语言流畅（20%）。
3.创意表达：创意新颖（40%）、表现力强（30%）、符合
主题（20%）、说明清晰（10%）。
4.讨论总结：观点独到（40%）、参与度高（30%）、总结
全面（20%）、表达清晰（10%）。
五、作业时间安排
1.预习阶段：1周时间，学生自行安排阅读时间。
2.指导阶段：1次线上或线下辅导，时长约1小时。
3.创作阶段：2周时间，学生根据个人进度合理分配时间。
4.分享阶段：1周时间，学生提交作业，进行互评和教师点
评。
六、作业辅助资源
1.《论语》十二章原文及注释。
2.相关学术论文和钻研资料。
3.线上讨论平台或班级群。
4.教师提供的辅导资料和答疑时间。
七、结语
通过本次作业设计，我们期望学生不仅能够深入理解《论语》
十二章的精髓，更能在实践中锻炼自己的思辨能力和创新能力。
希望每位学生都能在这次作业中有所收获，不息丰富自己的精神
世界。
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