人教版八年级物理上册全册导学案稿 .pdfVIP

明珠教育

八年级物理上册导学案

课题：科学之旅序号：01

导学目标知识点：

1、知道物理学研究的内容；

2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；

3、知道学习物理的一般方法。

导学方法：实验观察法、联想讨论法

课时：1课时

导学过程

课前导学

一、学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：

3、学习物理的方法有：

课堂导学

1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；

2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；

3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；

4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；

5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于

现象。

6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进

行以下观察：

(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？

(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类

似吗？

(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？

(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，

明珠教育永不止步1

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你见到过与此类似的现象吗？试举一例

教师引导，学生归纳小结

课外作业

1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的

等时性原理。

2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。

课后反思

明珠教育永不止步2

明珠教育

课题：声音的产生与传播序号：02

姓名班级

导学目标知识点：

1、知道声音产生与传播的条件

2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；

导学方法：实验探究法、归纳法

课时：1课时

导学过程

课前导学

1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。

2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由

振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。

3、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与

有关，15℃时空气中的声速是。

4、不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是

课堂导学

1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的

(1)实验器材：

(2)研究方法：

(3)实验过程：

2、如P图1-4所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的实验方案吗？

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3、设计实验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1、如图所示，敲击右边的音叉，会看到泡沫小球，如将上述装置带到月球上做实验，则会

看到小球