人教版八年级下册物理第八章第3节《摩擦力》教学设计 .pdfVIP

第八章第3节《摩擦力》教学设计

教学内容：摩擦力

教学时数:1课时

教学目标:

1、知识与技能

(1)知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关；

(2)知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知

识。

2、过程与方法

经历体验科学探究的过程，领会控制变量法的应用。

3：情感态度与价值观

培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。

教学重点:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。

教学难点:探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。

教学准备:弹簧测力计、长方体木块、钩码、木板、玻璃板、

毛巾。

教学资源利用:多媒体

教学过程:

知识回顾：

知识回顾：

1、力的作用效果有哪些？

_________________________________________

2、当物体在______或_____情况下，物体能保持静止状态或匀速

直线运动。

自主预习：

1、阅读P60页本节第一段，完成以下内容：做一做：（1）用牙

刷在桌面上滑动，观察刷毛形变

（2）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受摩擦力方向与手

运动方向之间关系.

小结：（1）什么是摩擦力：

（2）摩擦力产生的条件

（3）摩擦力的作用点：______________；摩擦力的方向：

2、阅读P60页探究部分内容，完成下列问题。提出问题：摩

擦力的大小与什么因素有关？

猜想假设：你的依据是：____________________

设计实验：A、怎样测量出摩擦力的大小?测量原理是

_________________________

B、在实验中我们采用了什么实验方法？

_______________________________

C、我们是怎样改变和控制变量的？

____________________________________

(1)实验器材：_______________________________________

(2)实验步

骤:____________________________________________________

(3)填出表格中所缺的内容:

分组进行实验并收集数据：

分析论证：摩擦力的大小跟有关，当一

定时，越大，摩擦力就越____；摩擦力的大小还跟

有关，当一定时，越大，摩擦力就越_____；

3、应用与提高（阅读书本第61页“科学世界”）

(1)生活中哪些地方利用了摩擦力？_____________

(2)哪些地方摩擦力起不良作用？______________

（3）说一说以上实例，整理总结：减小有害摩擦力的方法有：

_________________

增大有益摩擦的方法有：

___________________________________________

合作探究：摩擦力的大小与什么因素有关？（学生分组实验探究、

交流得出结论）

活动一:自主预习:1、阅读P60页本节第一段，完成以下内容：

做一做：（1）用牙刷在桌面上滑动，观察刷毛形变

（2）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受摩擦力方向与手

运动方向之间关系.

一、引入新课

学生活动:小游戏──拨河比赛。

师：今天咱们就来研究一下摩擦力。

板书：摩擦力

二、进行新课

1．摩擦力定义（方向、作用点）。

师：要认识一个力，可以从哪几个方面入手？

生：大小、方向、作用点。