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三下园地六作文课件

写作目标写作指导学生例文评析写作练习写作技巧拓展佳作欣赏contents目录

写作目标01CATALOGUE

学生需观察身边的事物，并描述其特点。理解题目背景明确写作目的熟悉写作素材培养学生观察能力、想象力和表达能力。从课本中选择或自己寻找其他有趣的物体进行观察。030201了解作文要求

学生需使用恰当的词语、句子和段落，准确表达观察到的特点。组织语言清晰描述在描述物体特点的基础上，发挥想象，使描述更生动、有趣。展开想象创意表达运用修辞手法、细节描写等技巧，提高文章质量。运用写作技巧确定写作目标

学生需积累有关形状、颜色、大小等方面的词汇，提高对物体特点的表达能力。积累词汇从不同角度观察物体，发现其不同之处，使描述更全面。多角度观察阅读有关物体描写的文章或书籍，学习其他作者的表达方式和写作技巧。拓展阅读提高写作技能

写作指导02CATALOGUE

仔细阅读题目的提示和要求学生应认真分析题目的提示和要求，从中找出关键词和重点，以便更好地理解题目。确定写作主题学生需要根据题目的提示和要求，确定一个明确的写作主题，并围绕该主题展开论述。解读题目背景学生需要了解作文题目背景，包括题目、要求和写作对象。审题指导

思考写作目的学生需要思考写作的目的和意义，以便更好地组织文章结构和内容。确定文章中心思想学生需要明确文章要表达的中心思想，并围绕该中心思想展开论述。考虑读者的需求学生需要考虑读者的需求和兴趣，以便更好地选择材料和表达方式。立意指导

学生需要根据文章的中心思想和目的，选择合适的材料来支持论述。这些材料可以包括事实、数据、例子、故事等。选择合适的材料学生需要对选定的材料进行分类和组织，以便更好地支持文章的中心思想。他们可以使用提纲或思维导图等工具来帮助组织材料。对材料进行分类和组织学生需要确保所使用的材料的来源可靠，并尽可能使用多个来源的材料来支持论述。注意材料的来源和可靠性选材指导

学生例文评析03CATALOGUE

033.情感真挚文章中表达了作者对老师的感激和敬爱之情，让人感受到作者与老师之间的深厚情感。011.中心明确，条理清晰文章以“我尊敬的老师”为主题，通过具体的事例展示了老师的特点和品质。022.人物描写生动作者对老师的语言、动作和神态进行了细致的描写，使老师的形象更加生动。例文一：我的老师

1.选材恰当作者选取了自己与朋友之间发生的几件事情，表现了他们之间的友谊和相互帮助。2.描写细致作者对朋友的性格、外貌、语言和动作进行了细致的描写，使读者能够更好地了解朋友的形象。3.语言幽默风趣文章中运用了一些幽默的语言，增加了文章的趣味性。例文二：我的朋友

123文章以“我可爱的家乡”为主题，通过描述家乡的风土人情、自然景观和人文历史等方面，展现了家乡的美丽和独特之处。1.主题鲜明，结构合理作者对家乡的各个方面的描写都非常细致，能够让读者感受到家乡的真实和美好。2.描写细腻入微文章中表达了作者对家乡的热爱和眷恋之情，让人感受到作者对家乡深深的情感。3.情感真挚例文三：我的家乡

写作练习04CATALOGUE

从人物的身材、长相、衣着等方面进行描述，展现人物的外貌特点。人物外貌描写通过人物的语言、行为、心理活动等，揭示人物的个性特点。人物性格描写描述人物之间的相互关系，如亲密、疏远、竞争等，展现人物之间的情感纽带。人物关系描写写人篇

描述事情的起因，包括时间、地点、人物等，让读者了解事情的背景。事情起因详细描述事情的发展过程，包括关键节点、转折点等，让读者了解事情的经过。事情经过描述事情的结局或结果，包括成功或失败、喜或悲等，让读者了解事情的最终走向。事情结果记事篇

物品功能描述描述物品的功能和使用方法，让读者了解物品的实际用途。物品情感价值描述物品的情感价值，如纪念意义、特殊意义等，让读者了解物品在特定情境下的价值。物品外观描述从物品的形状、颜色、大小等方面进行描述，展现物品的外貌特点。状物篇

写作技巧拓展05CATALOGUE

引人入胜好的开头能够吸引读者的注意力，为全文打下良好的基础。可以通过提出问题、引出矛盾、设置悬念等方式来引人入胜。简洁明了开头应该简洁明了，不要过于冗长。用精炼的语言交代时间、地点、人物等信息，为后续内容做铺垫。与主题相关开头应该与文章主题相关，能够自然地引出后续内容。避免与主题无关或偏离主题的开头，以免让读者感到困惑。如何写好开头

呼应开头结尾应该留有余味，让读者产生思考和想象的空间。可以适当设置悬念、暗示后续发展等方式来留有余味。留有余味简洁明了结尾应该简洁明了，不要过于冗长。用精炼的语言表达作者的观点或情感，让读者产生共鸣和思考。好的结尾应该呼应开头，使全文结构紧凑。可以通过回顾全文、总结观点、强调主题等方式来呼应开头。如何写好结尾

引用引用经典名言、诗句、