人教版高一数学优秀说课稿 .pdfVIP

人教版高一数学优秀说课稿

【导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩

优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正

常心理，但是应尽快进入学习状态。作者高一频道为正在努力学习的你

整理了《人教版高一数学优秀说课稿》，期望对你有帮助！人教版高一

数学优秀说课稿（一）

一、教材分析

（一）地位与作用

《幂函数》选自高一数学新教材必修1第2章第3节。是基本初

等函数之一，它不仅有着广泛的实际运用，而且起着承前启后的作用。

从教材的整体安排看，学习了解幂函数是为了让学生进一步获得比较系

统的函数知识和研究函数的方法，为今后学习三角函数等其他函数打下

良好的基础．在初中曾经研究过y＝x，y＝x2，y＝x—1三种幂函数。

这节内容，是对初中有关内容的进一步的概括、归纳与发展，是

与幂有关知识的高度升华．本节内容之后，将把指数函数，对数函数，

幂函数科学的组织起来，体现充满在全部数学中的组织化，系统化的精

神。让学生了解系统研究一类函数的方法．这节课要特别让学生去体会

研究的方法，以便能将该方法迁移到对其他函数的研究．

（二）学情分析

（1）学生已经接触的函数，确立利用函数的定义域、值域、奇偶

性、单调性研究一个函数的意识，已初步形成对数学问题的合作探究能

力。

（2）虽然前面学生已经学会用描点画图的方法来绘制指数函数，

对数函数图像，但是对于幂函数的图像画法仍旧缺少感性认识。

（3）学生层次良莠不齐，个体差异比较明显。

二、目标分析

新课标指出“三维目标”是一个密切联系的有机整体。

（一）教学目标

（1）知识与技能

①使学生知道幂函数的概念，会画幂函数的图象。

②让学生结合这几个幂函数的图象，知道幂函图象的变化情形和

性质。

（2）进程与方法

①让学生通过视察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识

图能力。

②使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发觉问题、分

析问题、解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观

①通过熟悉的例子让学生排除对幂函数的陌生感从而引出概念，

引发学生注意，激发学生的学习爱好。

②利用多媒体，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代

技术在数学认知进程中的作用，从而激发学生的学习愿望。

③培养学生从特别归纳出一样的意识，培养学生利用图像研究函

数奇偶性的能力。并引导学生发觉数学中的对称美，让学生在画图与识

图中获得学习的快乐。

（二）重点难点

根据我对本节课的内容的知道，我将重难点定为：

重点：从五个具体的幂函数中认识概念和性质

难点：从幂函数的图象中概括其性质。

三、教法、学法分析

（一）教法

教学进程是教师和学生共同参与的进程，教师要善于启示学生自

主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，要有效地渗透数学思想方

法，努力去提高学生素养。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并

为激发学生的学习爱好，我采取以下的教学方法。

1、引导发觉比较法

由于有五个幂函数，所以可先通过学生动手画出函数的图象，视

察它们的解析式和图象并从式的角度和形的角度发觉异同，并进行比较，

从而更深入地领会幂函数概念以及五个幂函数的图象与性质。

2、借助信息技术辅助教学

由于多媒体信息技术能具有形象生动易吸引学生注意的特点，故

此，可用多媒体制作引入情境，将学生引到这节课的学习中来。再利用

《几何画板》画出五个幂函数的图象，为学生创设丰富的数形结合环境，

帮助学生更深入地知道幂函数概念以及在幂函数中指数的变化对函数图

象形状和单调性的影响，并由此归纳幂函数的性质。

3、练习巩固讨论学习法

这样更能突出重点，解决难点，使学生既能够进行深入地独立摸

索又能与同学进行广泛的交换与合作，这样一来学生对这五个幂函数领

会得会更加深入，在这个进程中学生们分析问题和解决问题的能力得到

进一步的提高，班级整体学习氛氛围也变得更加浓厚。

（二）学法

本节课主要是通过对幂函数模型的特点进行归纳，动手探索幂函

数的图像，视察发觉其