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朝花夕拾考题全部答案【推荐】

考题：

一、选择题

1.《朝花夕拾》的作者是谁？

A.鲁迅

B.郭沫若

C.茅盾

D.巴金

答案：A

2.以下哪篇文章不是《朝花夕拾》中的作品？

A.《狗·猫·鼠》

B.《从百草园到三味书屋》

C.《社戏》

D.《五猖会》

答案：C

二、简答题

1.请简要介绍一下《朝花夕拾》的内容。

答案：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，共收录了十篇回忆性散文，分别为：《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《五猖会》、《无常》、《二十四孝图》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》和《范爱农》。这些散文描述了鲁迅先生童年、少年和青年时期的生活片段，展现了一个充满童趣、求知欲和反抗精神的时代。

2.请简述《狗·猫·鼠》一文的主要内容。

答案：《狗·猫·鼠》一文通过对比狗、猫、鼠三种动物的性格特点，讽刺了当时社会上的一些现象。文章中，鲁迅先生以狗象征忠诚，猫象征狡猾，鼠象征弱小。他借此批判了那些表里不一、欺软怕硬的人，表达了对真诚、勇敢的向往。

三、论述题

1.请论述《朝花夕拾》中的“儿童视角”对作品的影响。

答案：《朝花夕拾》中的“儿童视角”对作品产生了深刻的影响。首先，这种视角使得作品充满了童趣和纯真，让读者感受到鲁迅先生童年时期的快乐与悲伤。例如，《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生通过儿童的眼睛，描绘了一个充满神秘色彩的百草园，使读者仿佛置身于那个充满童趣的世界。

其次，“儿童视角”使作品具有鲜明的时代特征。在鲁迅先生的笔下，儿童是社会的受害者，他们无法理解成人世界的复杂和残酷。如《五猖会》中，鲁迅先生通过儿童的视角，揭示了封建教育对儿童天性的扼杀，批判了当时社会的落后和不合理。

最后，“儿童视角”强化了作品的主题思想。鲁迅先生通过儿童的视角，对封建礼教、人性弱点等进行深刻批判，表达了对真诚、勇敢、善良等美好品质的追求。如《无常》一文，通过儿童对鬼神的恐惧和好奇，揭示了封建迷信对人们的束缚，呼吁人们树立科学观念，摆脱愚昧。

2.请结合作品内容，论述鲁迅先生在《朝花夕拾》中对封建礼教的批判。

答案：鲁迅先生在《朝花夕拾》中对封建礼教进行了深刻的批判。在《二十四孝图》中，鲁迅先生揭示了封建孝道对儿童心灵的毒害。他通过讲述自己小时候阅读《二十四孝图》的经历，指出封建孝道观念的荒谬和残酷，呼吁人们摒弃这种束缚人性的礼教。

在《五猖会》中，鲁迅先生通过描述自己童年时期参加迎神赛会的经历，批判了封建教育对儿童天性的扼杀。他认为，这种教育方式使儿童失去了童真和快乐，成为封建礼教的牺牲品。

此外，在《琐记》中，鲁迅先生通过讲述自己少年时期的学习经历，对封建教育制度进行了批判。他认为，这种教育制度禁锢了人们的思想，束缚了人们的创造力，阻碍了社会的进步。

总之，鲁迅先生在《朝花夕拾》中对封建礼教进行了深刻的批判，表达了他对人性解放、思想自由的渴望。

四、分析题

1.请分析《朝花夕拾》中的“鲁迅先生形象”。

答案：《朝花夕拾》中的“鲁迅先生形象”是一个充满矛盾、追求真理的进步知识分子。他热爱祖国，关心民生，勇敢地批判社会的黑暗面，追求人性的解放。

在作品中，鲁迅先生既有童真的一面，如《从百草园到三味书屋》中，他对百草园的好奇和探索；又有成熟的一面，如《藤野先生》中，他对教育的深刻思考。他既有对弱者的同情，如《狗·猫·鼠》中对鼠的怜悯；又有对强者的反抗，如《琐记》中对封建教育制度的批判。

总之，《朝花夕拾》中的鲁迅先生形象，是一个勇敢追求真理、关心社会进步的进步知识分子，他身上体现了鲁迅先生本人的思想和精神风貌。