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《写出人物的精神（第二课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

围绕“写出人物的精神”，评析例文《“懒虫”吴梦珂》。

根据写作指导，完成《这样的人让我_________》的写作提纲。

教学重点：围绕“写出人物的精神”，评析例文《“懒虫”吴梦珂》。

教学难点：根据写作指导，完成《这样的人让我_________》的写作提纲。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

回顾上节课的内容。

联系上一节课的内容，为本节课学习做准备。

评析例文

阅读例文《“懒虫”吴梦珂》

感知人物形象特点，把握人物的内在精神。

分析作者表现人物内在精神的方法。

通过评析例文，感受鲜明的人物形象，学习作者表现人物精神的方法。

写作指导

《这样的人让我_________》写作指导

1.对比分析，解读题目《这样的人让我_________》。

2.根据示例，列出写作提纲。

3.评析习作，明确具体写作要求。

指导学生抓住关键词，解读题目；通过问题引导，列出写作提纲；通过评析习作，指导学生进一步明确写作要求。

课堂总结

回顾本课内容。

引导学生树立写人传神、写情求真的意识。

作业布置

细化写作提纲，完成《这样的人让我______》作文。

学以致用，提升写作能力。

综合检测

一、积累(25分)

1.下列字形和加点字的读音完全正确的一项是(3分)()

A.元勋挚友(zhì)奠基可歌可泣(qì)

B.昼夜彷徨(fáng)咳漱锲而不舍(qiè)

C.选骋硕果(shuò)秩序深恶痛绝(è)

D.迭起澎湃(bài)抱谦目不窥园(kuī)

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分)()

A.在中国,雷锋已经成为家喻户晓的人物了。

B.数学课上,小明心不在焉,老是东张西望的。

C.经过三年打磨,梁老师的教学水平达到了一个新的高度,令人刮目相待。

D.暑假来临,防溺水等安全教育是学校工作的重点,万不可不以为然。

3.【新独家原创】下列句子没有语病的一项是(3分)()

A.新课程方案优化了课程设置,完善了培养目标,细化了实施要求。

B.文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。

C.通过学习《邓稼先》一文,使我们对“两弹一星”科学家们的奉献精神有了进一步的认识。

D.广大青少年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。

4.(2023湖南张家界中考)请选出句子排列顺序最恰当的一项(3分)()

①串点成线,连线成廊,集中展现中国共产党的光辉历程

②长江延续着中华儿女的红色血脉,传承着中华儿女的红色基因

③也见证了中国共产党的成立,记录了无数革命先烈前行的足迹

④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命,汲取前进力量

⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点

A.②④①③⑤B.⑤①②④③

C.②③⑤①④D.⑤①④③②

5.【新独家原创】下列各句中标点符号使用不规范的一项是(3分)()

A.张爱萍将军在给邓稼先的挽诗中写道:“君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间”。

B.副词一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。

C.闻一多先生既是充满爱国热情的诗人、学者,又是伟大的民主战士。

D.【新素材·劳动教育】“劳动教育新课标”的实施,不仅有助于提高学生的技能素质,而且有助于提高学生的社会责任感,培养文明素养。

6.【新独家原创】下列各项中说法错误的一项是(3分)()

A.“气冲斗牛”“家喻户晓”“热烈欢迎”“沥尽心血”四个短语的结构各不相同。

B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话运用了比喻的修辞手法。

C.“沿河边走”“向我点头”“我在唱歌”中加点的词都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成介宾短语。

D.“在阅读文学名著的过程中,使我明白了做人的道理,感悟了人生的真谛。”这句话是个病句。

7.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是(3分)()

A.邓稼先,我国研制和发展核武器的领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B.《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨,用闻一多先生的“说和做”总领全文,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。

C.《回忆鲁迅先生(节选)》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,塑造了一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。

D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》,是南