人教版《海燕》 导学案.docVIP

《海燕》导学案

【教学目标】

1、反复朗读，深刻体会作品的诗情、画意和理趣。

2、品味含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。

3、体会象征手法，分析“海燕”形象的思想内涵。

【双基过关】

1、填空：

高尔基（1868-1936），（）国作家，列宁说他是（“”）、（）文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表了他的处女作（），第一部著名长篇小说《福玛.高尔杰耶夫》，1906年最著名的长篇小说（）问世，代表作有自传体三部曲（《》、《》、《》）。

2、给加点字注音，或根据拼音写出汉子：

翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）

chǔn()笨飞cuàn()火yàn()蜿yán()jì（）寞

【自主学习】

1、课文着重描绘了三副画面，请用最简洁的话归纳这三幅画面，并据此分段，归纳段意。

2、文章开头第一段对海面景物的描写有什么作用？

3、请从写法和目的两方面说说作者为何要写海鸥、海鸭、企鹅这些水鸟形象？

4、“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句运用了什么修辞？本句分别从哪些角度写海燕？有什么作用？

5、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？

6、品味下列语句中划横线的词语，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”。

7、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

8、、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

9、想想它们分别象征了什么？

大海；暴风雨；

海鸭、海鸥、企鹅；

乌云、闪电、狂风；

太阳；海燕。

【自主检测】

1、下列加横线的字注音有误的一项是（）

A胆怯（qiè）怒吼（hǒu）困乏（fá）B蜿蜒（wān）翡翠（fěi）号叫（háo）

C呻吟（yín）蠢笨（chǔn）飞窜（chuùn）D悬崖（yá）寂寞（jì）震怒（zhèn）

2、下列词语中有错别字的一项是（）

A高傲火焰掩藏悬涯B苍茫晨雾掠起恐惧

C敏感愤怒轰响深渊D暴风翡翠飞翔呻吟