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表内乘法苏教版二年级数学上册说课稿

第1篇：表内乘法苏教版二年级数学上册说课稿

一、说教材

教学内容：本节课的教学内容是苏教版二年级上册第20-22页教

材分析：在学习本节课之前学生已经学习过百以内的加减法，也为今

天的学习奠定了基础，当然本节课的学习也是为了后面进一步学习乘

法做铺垫教学目标：

1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分

的名称，会读、写乘法算式。

2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写

比较简便。

3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学

重点：在认识几个几的基础上学习乘法的含义

教学难点：知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。教

学准备：准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20根小棒。

二、说教法与学法

根据二年级学生的年龄、心里、认知规律特点，我采用创设情境，

引导探究的方法，同时注重运用观察法和讨论法进行教学。在学法上

准备采用“小组合作”“自主探究”的学习方法。

三、说教学过程

1.创设情境、导入新课

同学们，今天老师带你们一起去看一看欢乐牧场好吗?出示例1图

片，提问：(1)图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共

有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)

(2)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只

小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问

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第2篇：苏教版二年级数学上册认识乘法的说课稿

说教材：

学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于

学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教

材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，

为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。

说教学目标：

1、使学生初步认识乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。

2、培养学生分析、比较、综合、抽象概括初步逻辑思维能力。

3、渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极*。

说教学重点：

初步认识乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。

说教学难点：

理解乘号前后两个数所表示的不同意义。

说学生：

学生是学习的主体。本节课的教学对象是我校数学教育*二年级的

学生，他们的学习兴趣比较高，但存在两个学习误区：1、渴求实践，

排斥理论。这种轻视、讨厌、逃避、拒绝理论的学习心理直接影响了

学生对理论知识的学习兴趣和效果；2.强于接受，弱于研究。我们的

学生已习惯于被老师“灌输”和“填充”，对研究型的学习方式很不

适应。而这对于培养能适应新课程改革需要的师资十分不利。

说教法学法：

1、理论解析法：由教师运用讲解的方式，向学生介绍必要的理论

知识，引领学生初步感受理论的价值。

2、案例分析法：理论必须用起来，学生才会感受到它的真正价值。

案例分析，为实践与理论之间架设起了联系的桥梁，有

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第3篇：苏教版数学小学二年级上册公开课《8的乘法口诀》说课

教学反思范

教材方面，《8的乘法口诀》是义务教育课程标准教科书苏教版二

年级（上册）第71~72页的内容。在学生已有1—7的乘法口诀经验

的基础上学习。重点是使学生理解8的乘法口诀的来源和意义，掌握8

的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。难点在于编制8的乘法口诀

并记忆、发现口诀的规律以及记忆口诀。

在教学过程中，我注意让学生自主的经历8的乘法口诀的编制过

程，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练的运用8的口诀进行计算。并

让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

其次，谈一谈我的教法设计

根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难

点，完成教学任务。我采用了：

1、情景教学法。通过大家熟悉并且关心的奥运内容引入，不仅学

生*昂扬，而且也渗透了爱国主义思想。在教授过程中让学生在情景里

亲自动手*作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的

喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。