浅谈高中扎染课程的开发与研究.pdf

总第405期Total.405

2017年11月（下）TheScienceEducationArticleCollectsNovember2017C）

浅谈高中扎染课程的开发与研

朱贤飞

鄞江中学美术组浙江·宁波315151）

中图分类号：G633.955文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.11.042

摘要扎染是一门古老的艺术，凝聚了中华民族的聪明型的中华民族特色的代表物之一，在当今的社会文化中仍

智慧，是生活与艺术结合的典范。但随着人们现代化伐然保持着活跃的生命力，越来越多的青少年爱上祖国古老

的加快，许多传统的手工制作都渐渐被机器所代替，甚至失的扎染艺术。尤其是高中美术新课程改革的实施，力求体现

传。长此以往，我们祖先留下来的传统工艺岂不要烟消云我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参

散？与、探究，思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基

关键词扎染染料课程开发本的美术知与技能，体会美术学习的过程和方法，形成有

ABriefDiscussionontheDevelopmentandResearchof益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，要

SeniorHighSchoolTieDyeCourse//ZhuXianfei构建符合基础教育要求具有基础性、多样性和选择性的美

AbstractTiedyeisanancientart,whichembodiesthewisdom术课程体系，增强美术课程对学生发展要求的适应性，为不

oftheChinesenationandisanexampleofthecombinationoflife同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。2004年颁布

andart.However,withtheaccelerationofpeoplesmodernization,的普通高中《美术课程标准》的实施也特别要求“广泛利用

manytraditionalhandicraftshavegraduallybeenreplacedby校内外各种课程资源，开展多种形式的美术教育活动”。

machinesorevenlost.Ifthingsgoonlikethis,thetraditional尽管高中扎染教学的实施还存在一些困难，但在此背

craftleftbehindbyourancestorsisabouttodisappear.景的影响下，一些地区的众多学校已开展了扎染的教学活

Keywordstiedye;dye;course;development动，也有部分中小学把扎染列入新课程综合实践活动课中，

探索扎染校本课程教研，这为高中更加深入地学习打下了

山区学生和城市的学生比较起来，业余生活的丰富程基础。高中生有较强的思维能力和操作能力，可以创作比小

度比城市学生逊色点，高中生处在学习生涯的关键时刻，紧学生更加丰富多彩的扎染作品，因此在高中开展扎染课程

张的学习生活，加上地处山区的这样一个环境，学生除学习的教学具有可行性。

文化课之外接触的内容极少，扎染课程的开发既可以丰富1.2课程开发的背景与依据

学生的业余生活，又可以较好地对传统文化有所发扬，教师从中小学扎染课程的现状和发展趋势来看，如何在这

可以带领学生收集校园特色的景，成图案，通过扎染形基础上更完整地构