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第1课时课型：新授
教学内容：第二单元富饶的大海一三位数乘一位数（信息窗1）
教学目标：
1.熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学
具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2.加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同
一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3.在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受快乐的课间活动！
教学重、难点：
重点：熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两位数乘一位数不进位乘法的竖式计
算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。加强学生的估算意识，
难点：能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出
总结和概括，提高解决问题的能力。
教学具：教学挂图、课件
教学过程：二次备课：
一、创设情境，梳理信息
1.
谈话：出示情景图“捕鱼归来图”，引导学生观察、理解图意。你
都看到了什么？（有指导的观察，梳理数学信息！）学生按照一定的
顺序观察并交流。
二、根据信息，提出问题
1.
根据信息，独立思考，提出问题。（学生交流）
根据这些信息，引导学生提出问题。
学生可能提出的问题：
（1）2筐蟹需要多少元？
（2）312千克扇贝，能卖多少钱？
（3）买312千克扇贝，300元钱够吗？
（4）捕鱼船一共有多少捕多少千克鱼？
我们先来解决前两个问题，剩下先放入问题口袋，下节课再解决。让
我们带着这些疑问一起去探究吧！（师有选择的板书）
三、自主探索，合作交流
解决问题：1
（1）2
买筐蟹，需要多少元？说一说你想怎么办？学生列
算式：400x2=?（元）
这个算式表示什么意思？800是怎样算出来的？
说说你是怎样想的！
【用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流】学生各抒己
见，说自己的想法。
（2）小练习：课本第24页自主练习第一题。
（学生独立完成，指名说算理）
比较这两道题你有什么发现？（）
小练习：300x37x500（指名说算理）
解决问题：2
（3）买312千克扇贝，需要多少钱？（学生独立思考，再讨
论交流）
学生汇报仔细的结果。可以用口算也可以用竖式计算。
学生列式：312x3=?
312
x3
□36
说算理：说清楚各个数位的算法，和写法
【学生小组讨论估算方法，鼓励学生大胆发表意见，互相交流】
四、巩固练习，拓展延伸
基本训练：
1.算一算，你能发现什么？（第24页自主练习2）
2x3=3x5=5x4=4x2=
20x3=30x5=50x4=4^20=
200x3=300x5=500x4=4x200=
【学生积极参与口算练习，谈自己的想法，说发现的结论。】
2.254
课堂检测：第页第题（同位交流，相互纠错）
3.五、回顾反思，总结提升
引导学生谈谈学习收获，学生可能谈到：
知识：两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算。
方法：合作、比较、探究等方法。
感受：十数、整百数乘一位数口算要细心。
六、板书设计：
三位数乘一位数不进位乘法
（1）2（2）312
买筐蟹需要多少元？买千克扇贝，需要多少钱？
400x2=800（元）312x3=936（元）
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