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课程与教学论2014年复试笔试真题（回忆版）
一、填空题（10×2）
1、教育系统的三要素
2、我国也是世界上最早的教育学著作是赫尔巴特的代表作是
3、实验教育学的代表人物是
4、《大教学论》的作者是《民主主义与教育》的作者是
5、班主任的班级管理类型分为
6、根据评价的价值标准不同，学生评价方法可以分为
7、教师专业发展的途径有
8、新课改的三维目标是
9、影响教育的三个社会因素是
10、在观察实施过程中，可以分为
二、名词解释（10×4）
1、教育实验研究
2、价值性教育目的
3、隐形课程
4、课程与教学评价
5、教学方法
6、教育制度
7、相对评价法
8、师生关系
9、比较教育学
10、内在效度
三、简答题（6×8）
1、简述教育的文化延续和发展功能
2、简述泰勒原理的基本内容
3、课程内涵的发展趋势
4、简述关于教学过程本质的观点
5、简述良好师生关系构建的策略
6、简述教师（进行）教育研究的意义
四、论述题（2×21）
1、试述教育研究的类型。
2、论述当代教学观重大转变的趋势。
2012课程与教学论复试
名词解释（4X10=40分）
1、科举制度
2、宋代学院
3、产婆术
4、八年研究
5、道尔顿制
6、导生制
7、行动研究
8、壬寅学制
9、教师的专业发展
10、忘了。。。
二、简答（5X10=50分）
1、简述教师即研究者的提出及意义。
2、世界各国课程改革的主要趋势。
3、简述中国古代教育的初步确立。
4、《荷马史诗》对西方教育的影响。
5、简述夸美纽斯的教学论。
三、论述（2X30=60分）
1、分析论述我国教育目的及其价值取向。
2、分析评述存在主义教育。
附：教育学院课程教学论11年复试笔试真题
简答5个
1、阐述教育学的发展历程，并写出每个阶段的代表人物及其思想。
2、泰勒的课程与教学理论。
3、中国古代书院的特点及给现代教学的启示。
4、分析评论课程改三维目标。
5、比较进步教育与要素教育。
论述2个
1、谈谈你对教师即研究者的看法。
2、谈谈教学理论与实践的发展趋势与特点。
2011教育原理
教育学原理专业！复试内容涉及教育学原理、教育史、教育心理学三个部分，内容和初试内容相差不大，给2012考此专业的同学一个建议：
第一、初试后不要完全把书扔掉，最晚在国家线出来后就得着手看了，当然，有的童鞋看的快，有的童鞋复习进度比较慢，建议最好在3月初开始，34所开始出成绩的时候就赶紧看吧，要不然后面就比较紧张，复试说来也是很重要的，尤其是初试名次比较靠后的同学，复试考出一个不错的成绩，会更加稳妥；加上2011年开始师大将实行奖学金免学费政策，初试成绩55+复试45的最终成绩排名，前百分之55的同学将减免学费，前百分之30全免，后百分之25免一半，所以争取公费的童鞋加油吧，好好复习复试，不要掉以轻心，耐下心好好看吧！
第二、复试分笔试和面试两个部分。
笔试就是一份卷子150分，下面我会具体回忆试题，在此省略。
面试原则上是20分钟，但说实话不会那么久，有的人可能问的长有的也许很短，都看老师心情，不抽签顺序是排好的，我们是按学号一个少数民族一个学术穿插着进行。程序主要是先打招呼自我介绍，有人可能要问我是英文的还是中文的啊，我本来准备的英文的，可是临现场发现是中文，结果就随机把我的英文介绍捡着重点翻译一下，建议还是准备一份英文版，临阵不乱么。紧接着是问问题，每个人都不一样，也没什么可总结的，可能会问一些跟你的专业有关的知识，比如教学本质什么的，也可能会问相关的热点分析，如果你有工作经验，那就把经验和教育结合在一起想一想，看看有什么可能问的，老师问的真的很随机，用他们的原话来说，就是“我也不知道我将会问你什么，我也没准备！”呵呵，建议大家一方面根据自己的情况想一些问题来练习回答，另一方面也关注一下热点，我看的主要是《国家中长期教育改革与发展规划》，那个真的很重要，还有网上某个前辈总结的热点资料，真的很全很有价值，在此要致以深深的感激之情，此致！敬礼！大家可以去找找看，需要的我后期再传上来，我建议不用一个字一个字的看，只要扫一遍知道主要观点主要方向就行了。在此我举个简单的例子，比如学前热点入园难收费高，中小学的减负与择校热及区域不均衡，还有高中的高考和自主招生，大学的就业问题以及其他教育中常见的问题，当然，我现在看到的只是2011年，你们要结合2012的热点，相信大家都有微博什么的，没事多看看教育新闻和杂志，总是没什么错的，有自己的观点能大体分析就行，别到时候无话可说，我相信大家都过了初试绝对都没问题，我也就是班门弄斧的给大家指个方向。面试除了自我介绍和问答后，就是英语啦，英语就是随机问些问题，比如你的爱好啊，看的书啊，计划啊，当然也有可能有难的关
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