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青岛版三年级数学教案

【篇一：青岛版三年级数学上册课本】

【篇二：青岛版三年级数学下册教案】

2013-2014学年度第二学期

三年级数学教案

青岛经济技术开发区灵山卫小学

孟英

2014.2

教学总目标要求

一、数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合

理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形

1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，

体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会

进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、

正方形的面积。

3.结合实例，感知理解对称现象。

4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图

形的轴对称图形。

三、统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个

单位），并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）

收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数

（结果为整数）。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自

己的想法。

四、实践活动

1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流

的过程中，获得良好

的情感体验。

2.获得初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决

简单问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育

达成教学目标的措施

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现

实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、

解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生

能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生

独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采

用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生

准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把

握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、

动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改

要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发

其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受

8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教

学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自

己的教学方法。

重点

1.第一单元两、三位数除以一位数（二）

2.第三单元两位数乘两位数

难点

1.第四单元长方形和正方形的面积2.第五单元年、月、日

教学进度及时间安排

第1～3周一、采访果蔬会——两、三位数除以一位数(2)

第4周二、热闹的民俗节——对称

第5～8周三、美丽的街景——两位数乘两位数

第9～10周四、我家买新房子了——长方形和正方形的面积

第10—11周五、走进天文馆——年、月、日

第12—14周六、家居中的学问——小数的初步认识

第15周七、小教练——统计

第16周八、回顾整理——总复习

第一单元采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）

单元分析：

一、单元教学目标

1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一

位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混

合运算的顺序。

2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的

多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养

成估算的习惯。

3、在进行较复杂计算的过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。

二、单元教材分析

本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、估算及笔

算的基础上