那孜古力小渠子中学图像的简单处理__说课稿 .pdfVIP

人教版七年级信息技术下第一单元第三课

《简单的图像处理》说课稿

乌鲁木齐县小渠子中学

那孜古力

2014年4月10日

《简单的图像处理》说课稿

教材内容：人教版信息技术七年级下册第一单元第三课P18内容

设计思想

根据人教版初中信息技术新课标指导思想，以建构学习理论和教学理论为理论基础，

为学生营造宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养

学生的操作技能。

教材分析

人教版初中信息技术，七年级下册第一单元，第3课，内容是图像的简单处理，包括

新建空白图像，利用套索工具和羽化和笔尖的添加即利用，椭圆选框工具等操作。引导学生

主动获取图像，掌握Photoshop图像处理软件，并通过完成图像处理过程，提高学生对常用

处理图像操作方法和技巧。

学生分析

1.Photoshop平面设计软件是在教育行业和其它行业比较广泛使用的软件。我们第一节课

认识Photoshop软件的时候，我发现这个软件被吸引了同学们，他们一开始特别喜欢学这个

软件，因为这个软件和同学们对艺术兴趣非常的符合。同学们在每节课非常的期待学习

Photoshop的各种功能和工具。

他们认为Photoshop各种功能和工具是非常的神奇。我在他们的脸上看到了特别欣赏的笑容。

2.学生通过上节课的学习，对信息技术图像的简单处理有了比较深刻的了解，但对图像处理

知识及技巧了解不多。

教学目标

知识与技能

(1)、初步了解图像处理的相关知识；

(2)、了解用绘图工具（工具箱）设计图像的基本方法。

(3)、学会应用Photoshop对图像进行简单处理。

过程与方法

(1)、利用设计好的“公鸡报晓图”引入，图文并茂的资料更能激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识图像处理的相关知识；

(3)、通过让学生自己操作，巩固所学知识。

情感态度与价值观

(1)、初步树立图像处理理念；

(2)、提高学生自主创新的能力；

(3)、增强作品评价的意识。

教学课时1课时

教学重点

（1）“简单的图像处理”基本方法；

（2）初步掌握如何用phtoshopr软件对图像进行简单处理；

教学难点

（1）营造良好的学习情景，激发学生创新与学习图像处理的兴趣；

（2）如何在课堂上使学生初步了解图像处理知识及phtoshop软件的常用菜单应用；

教学准备

教师准备

1、准备详细的教案；

2、教学媒体：1）多媒体网络电脑室（与Internet相连）；

2）多媒体网络教学软件系统；

3）phtoshop软件

4）教学课件

学生准备

复习上节课内容：学用基本绘图工具，预习第一单元第三节简单的图像处理。

教学过程

一、出示图片引入新课

（屏幕放映）观看“雄鸡报晓图”

提问：看这张图片说说你么的体会和感受？

这张图片不说学生连我也被吸引了，虽然是简单的一张卡通图片，这张图片简直是个太

可爱了。不只是可爱，每个人都看觉得非常的清净，那一个小公鸡在草坪上观看太阳、观看

大雁群，虽然小公鸡不会飞，但是它是一只非常傲慢、非常有自信的小公鸡。因为它有梦想。

它仿佛着我们，只要有了梦想的人才有充满力量。

二、问题引入

让学生讨论怎样制作这张图片呢？你们认为这张图片是几部分组成？应该用几步做完？

从这幅图可以看出，现在我们看到的的图像都是经过处理后做出来的，其中有的用笔尖工

具、羽化等才得到、在实际操作中很多图像素材都要通过处理才能应用于你作品中。下面我

们一起来学习第一单元第3课简单的图像处理。

三、演示操作过程

学习操作方法的过程我们可以用课件的方式也可以用直接打开软件操作的方式进行演示。

整个教学过程是两个重要部分组成。

一是制作这幅图时需要的工具，也就是说认识新工具和把学过的工具换一种方法的使用。以

前学过的工具的另外其