邓州职业学院院系专业建设及专业技术人才培养规划与实施方案(草稿).pdfVIP

实施“人才培养工程”建设高素质师资队伍

——邓州职业学院院系专业建设及专业技术人才

培养规划与实施方案（草稿）

邓州市职教中心王维王宏智

专业技术人才是高等职业院校建设的第一资源,是加快职业院校

发展，提升核心竞争力和综合实力的动力之源。专业技术人才培养工

作是邓州职业学院（以下简称：学院）发展的一项基础性、战略性工

作。为进一步推进学院院系专业建设和专业技术人才培养工作的开展，

打造一支高素质的专业技术人才队伍，加强学院内涵建设，突出学院

的办学特色和优势，促进学院的可持续发展，特制定本规划和实施方

案。

一、总体指导思想

根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育

法》规定，贯彻《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020

年）》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《教育部关于

加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《教育

部关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》（教高[2002]5号）

和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》（教高

[2004]4号）《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发[2004]5

号）等文件精神，学院将贯彻创特色、创品牌的战略思想，遵循“壮

大队伍、优化结构、注重师德、提升水平”的原则，通过培养、引进、

外聘高层次专业技术人才等途径，紧紧围绕专业技术人才培养目标，

为学院专业建设提供人力资源保障，逐步建立促进教师资源合理配置

以及专业技术人才健康成长的长效机制，为实现学院成为特色鲜明，

质量过硬的省内一流技术应用型职业院校的发展目标创造条件。

二、邓州职业学院简介

为加快人口大市向人才强市转变，实现邓州经济社会快速、持续、

健康发展，市委市政府决定以邓州市卫生学校及其整体搬迁项目为依

托，整合全市现有的职教中心、教师进修学校、成人中专、幼儿师范

等职业教育机构，筹建一所上规模、有实力、高水平的现代化职业技

术学院。学院占地面积570亩，建设面积26万平方米，预算投资4.5

亿元，项目分两期建设，其中一期工程建设投资3亿元，建设面积

20万平方米，项目全部建成后可容纳1万名学生。将成为一所培养

造就中、高级实用型技能人才，具有国内、国际一流水平，集教、科、

研、产、学为一体的高等职业技术教育院校。

三、邓州职业学院院系建设规划

1、院系专业预设

按照国家教育部制定的《普通高等学校高职高专教育专业设置管

理办法（试行）》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》

等文件规定，结合我市职教中心、教师进修学校、成人中专、幼儿师

范等职业教育机构的专业特色和师资水平情况，在邓州职业学院内设

置四个二级院系十八个专业。

（一）工学院：设机械加工、汽车维修、电子技术、会计电算化、

计算机技术等5个专业。

（二）学前教育系：设学前教育、小学音乐、小学美术、小学舞

蹈、小学英语等5个专业。

（三）继续教育学院：设医、护、教进修及成人教育4个专业。

（四）医学院：设护理、中医药、中医理疗、中药药剂等4个专

业。

2、院系机构设置

包括行政系统和教学院系系统。其中行政系统包括校办、人事处、

教务处、教科研处、学生处、保卫处、财务处、发展规划办等；教学

院系系统包括四个二级院系和公共教学部(公共基础学科教学部)等。

相关领导职数按省有关规定设置。按照《关于国家教委直属高校领导

干部管理工作若干问题的通知》和《关于印发（国家教委直属高校推

举校长的规定（试行）的通知》等文件精神，高等学校的校长、副校

长及院系领导应熟悉高等教育情况，懂得教育规律，具有基层管理工

作经验和把握学校全局的能力；还应具有高级专业技术职务，原则上

应该是教授(或相当于教授)，有一定的学术地位。

三、专业技术人才队伍基础状况（仅以邓州市职教中心资料为例）

1、人数指标。邓州市职教中心现有教师122人，其中专任教师

102人，包括文化基础课教师39人，专业课教师（包括实习指导教

师）63人；兼职教师20人，不超过专任教师总数的四分之一，包括

文化课教师8人，专业课教师12人。兼职教师承担的专业课课时比

例达到30%以上。按照《普通高等学校基本办学条件指标(试行