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高职院校涉农专业人才培养目标的构建及实施策略

于兰芳 闫 薇 马淑玲 史田田 李艳芝

（衡水职业技术学院生物工程系，河北 衡水 053000）

［摘要］贯彻落实乡村振兴战略急需大量的新型农业专业人才，这对高职院校涉农专业人才

的培养提出了新的要求。基于此，针对地方高职院校涉农专业人才培养现状，以衡水职业技术学院涉

农专业为例，提出构建“懂、爱、专、创、广”的人才培养目标，在涉农专业大学生3年的培养过程中，

通过理论、实践、科研、思政四大要素有机融合的实施策略，打造一批懂农业、爱农村、爱农民、专

业技能强、创新创业能力高和知识面广的从业人才队伍，通过服务人才振兴促进乡村全面振兴。

［关键词］乡村振兴；涉农专业人才；人才培养；高职院校

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］1674-7909（2022）06-18-4

0引言18%左右的学生对乡村振兴战略一点也不了解。

由此可知，这部分学生虽然学农，但并不关心农

党的十九大报告指出，实施乡村振兴战略，加强

业相关政策，也不了解国家对“三农”的扶持、倾斜

农村基层基础工作，健全乡村治理体系，必须培养造

和重视程度，加上传统农业观念根深蒂固，导致学生

就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。

对专业的学习兴趣不高、对口就业率较低等，由此形

为加强农村专业人才队伍建设，2018年中央一号文

成了目前高职涉农专业人才对口供应与乡村振兴农

件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意

业人才需求不匹配的局面。

见》强调，支持地方高等学校、职业院校综合利用教

育培训资源，灵活设置专业（方向），创新人才培养模2乡村振兴人才需求现状

式，为乡村振兴培养专业人才。随着乡村振兴战略的深入实施，新型农业经营主

高职院校是培养复合型、专业型人才的重要基体不断涌现。对衡水市新型农业经营主体进行人才

地。因此，乡村振兴战略的实施为地方高职院校培养［3］

需求方面的调查，经统计发现如下问题。第一，大部

涉农专业人才带来了新的发展机遇。面对这样的机分家庭农场、农业企业没有技术依托或合作单位，人

遇，着力培养一支懂农业、爱农村、爱农民（“一懂才缺口较大，渴望与高职院校进行多方面合作，如人

［1］

两爱”）的“三农”工作队伍，是高职涉农院校的才培养、学生就业、技术指导、难题攻关等。第二，

首要任务。部分家庭农场规模不大，主要是自家生产经营，繁忙

时节临时雇佣就近劳动力，遇到难题时自行解决；但

1高职院校涉农专业人才培养现状

也有聘用大学生的想法，希望大学生能独当一面，并

以河北省衡水市衡水职业技术学院为例，对园林且知识面广、综合素质高。第三，少数农业企业聘用

技术和畜牧兽医2个涉农专业的在校生和近3年的过大学生，但由于薪资低、福利待遇不好、环境条件差、